用途：本儀器是學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的專用儀器，可供初中物理講解交流發(fā)電機(jī)的原理之用（此教材歷來是教學(xué)中的難點(diǎn)）。

    使用本儀器可把交流電的產(chǎn)生、電流的大小、電流的方向變化規(guī)律同步顯示出來。便于教師講解，便于學(xué)生理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。從而達(dá)到直觀教學(xué)目的，解決了教學(xué)中的難點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)：1.底座；2.燈泡；3.假定的磁極；4.方形線圈（半邊為藍(lán)色，半邊為紅色，前端嵌有可發(fā)光的藍(lán)、紅兩個(gè)箭頭）；5.搖把；6.線圈支架；7.電刷；8.換向器；9.電源開關(guān)。

使用方法：

1.先在底座下面的電池盒內(nèi)裝入三節(jié)五號(hào)電池，打開開關(guān)，使線圈處于中性面位置（比如線圈的藍(lán)邊位于正上方）。

2.慢慢逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)線圈的搖把（與課本上的示意圖所示線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相一致），使線圈發(fā)生偏轉(zhuǎn)，此時(shí)燈泡開始發(fā)光，說明有電流產(chǎn)生。線圈前端指示電流方向的紅色箭頭也同時(shí)發(fā)光，說明電流的方向由線圈的紅邊流向藍(lán)邊。

3.繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，燈泡的亮度最大，說明此時(shí)產(chǎn)生的電流最大。

4.再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，燈泡的亮度逐漸增大，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)到90度時(shí)，燈泡的亮度最大，說明此時(shí)產(chǎn)生的電流最大。

5.再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，燈泡又開始發(fā)光，說明又有電流產(chǎn)生；指示電流方向的藍(lán)色箭頭也開始發(fā)光；說明電流的方向由線圈的藍(lán)邊流向紅邊，即電流的方向發(fā)生改變。

6.再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，燈泡亮度又逐漸增大。當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)270度時(shí)，燈泡的亮度又一次最亮，說明產(chǎn)生的電流又一次最大。

7.再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，燈泡又逐漸變暗，說明產(chǎn)生的電流又逐漸變小。當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)360度時(shí)（即線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周），燈泡不再發(fā)光，指示電流方向的箭頭不再發(fā)光，說明又無電流產(chǎn)生。

由此可以看出：當(dāng)線圈每在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)一周，電流的大小變化規(guī)律是：由0值→最大值→0值→最大值→0值。電流的方向由線圈的紅邊流向藍(lán)邊一次，再由藍(lán)邊流向紅邊一次，即電流的方向改變兩次。（電刷的位置與課本示意圖上的電刷位置不一致，可解釋成發(fā)出的交流電通過換向器變成了直流電）。

把底座前端的小燈泡拿掉，慢慢順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)搖把�？捎脕碇v解直流電動(dòng)機(jī)的工作原理，例如線圈的藍(lán)邊處于上方時(shí)，線圈前端的藍(lán)箭頭指示的方向即是通入的直流電流的方向。

使用方法：

1.使用完畢，要把電池取出，干燥保存。

2.更換燈泡時(shí)，燈泡的功率一定與設(shè)計(jì)的燈泡的功率相符。

維修：

1.指示電流大小變化的燈泡若不亮?xí)r，可檢查燈泡是否燒壞和電路是否斷路。

2.指示電流方向變化的發(fā)光體是發(fā)光二極管，若不亮?xí)r，可檢查發(fā)光二極管是否燒壞，線路是否斷路，電刷與換向器是否接觸良好，及時(shí)修復(fù)。

3.指示電流大小變化的燈泡發(fā)光時(shí)，如果與線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)角度不同步，例如，線圈的一個(gè)邊處于正上方時(shí)，打開開關(guān)，燈泡就發(fā)出暗淡的光，這時(shí)可把機(jī)座下面的底蓋卸掉，往下移動(dòng)后支架里面的滑動(dòng)變阻器或把滑片的下邊緣撬高一點(diǎn)，上邊緣仍與變阻器接觸。

4.塑料部件若有斷裂，可用氯芳、二甲苯或丙酮粘接。

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