三磨展的舉辦提升了相關(guān)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

　　磨料磨具素有“工業(yè)牙齒”的美譽(yù)，回轉(zhuǎn)窯廣泛應(yīng)用于航空航天、船舶軍工、機(jī)械制造、礦山開(kāi)采、建材建筑、通訊電子等諸多領(lǐng)域。我國(guó)是磨料磨具和超硬材料大國(guó)，但一直以來(lái)我國(guó)制造業(yè)所需的高端磨具、刀具和磨削設(shè)備還必須依賴進(jìn)口。國(guó)家提出的十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃和《關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》對(duì)我國(guó)磨料磨具、磨削設(shè)備以及磨削技術(shù)提出了更高的要求。磨料磨具行業(yè)“大而不強(qiáng)”的問(wèn)題，已引起國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，科技部、發(fā)改委等部委正在擬訂支持我國(guó)超硬材料磨料磨具、刀具行業(yè)發(fā)展的新政策，引導(dǎo)和促進(jìn)行業(yè)持續(xù)和較快發(fā)展。

　　一直以來(lái)，國(guó)內(nèi)缺少以磨削為主題的國(guó)際性專業(yè)展會(huì)來(lái)滿足行業(yè)自身發(fā)展和我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的需要，破碎機(jī)價(jià)格、紅星機(jī)械廠等制砂設(shè)備，中國(guó)三磨展的舉辦將填補(bǔ)這一空白。首屆展會(huì)以“高效切磨，環(huán)保制造”為主題，旨在通過(guò)展示磨削領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的新產(chǎn)品、新技術(shù)和新思路，為國(guó)內(nèi)外磨料磨具磨削行業(yè)“產(chǎn)、學(xué)、研、用、官”的融合與發(fā)展搭建平臺(tái)，推動(dòng)我國(guó)磨料磨具和磨削設(shè)備的技術(shù)升級(jí)和產(chǎn)品換代，提升相關(guān)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代制造業(yè)的低碳環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

　　我國(guó)裝備制造業(yè)從總體水平上看仍處在世界制造鏈的低端，產(chǎn)品技術(shù)含量低。單機(jī)經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床普遍使用，培養(yǎng)了大量的與之相適應(yīng)的數(shù)控技能型人才。近年來(lái)，中國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐加快，高端數(shù)控機(jī)床需求大增，節(jié)能套筒烘干機(jī)、水泥回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)廠家等磨粉設(shè)備，然而代表多軸加工技術(shù)的五軸數(shù)控機(jī)床和產(chǎn)品工藝多數(shù)來(lái)自于進(jìn)口，掌握數(shù)控多軸加工技術(shù)的數(shù)控高端人才匱乏。

復(fù)合破、鄭州市紅星機(jī)械廠、輥式破碎機(jī)等是市場(chǎng)上主要的選礦設(shè)備、破碎設(shè)備。

　　據(jù)金福吉介紹，圍繞多軸加工技術(shù)，數(shù)控裝備制造企業(yè)為開(kāi)拓市場(chǎng)，除參加機(jī)床展覽會(huì)和數(shù)控技能大賽，也在積極尋求推廣自身技術(shù)的渠道，做市場(chǎng)活動(dòng)，但往往因?yàn)槭苋肆�和資金的限制，規(guī)模較小，只能夠發(fā)揮局部效應(yīng)。在國(guó)家政策和資金的支持下，職業(yè)院校中部分有實(shí)力的骨干校和示范校也瞄準(zhǔn)了數(shù)控高端人才的培養(yǎng)，不斷調(diào)整專業(yè)定位，改造實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)設(shè)多軸加工技術(shù)課程，積極尋求校企合作的模式。但因資金和不能協(xié)同安排，也只起到局部的效果，這對(duì)于整個(gè)專業(yè)體系的建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　由機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)執(zhí)行副會(huì)長(zhǎng)楊學(xué)桐擔(dān)任理事長(zhǎng)的數(shù)控多軸培訓(xùn)聯(lián)盟成立后，將營(yíng)造技術(shù)集散地環(huán)境，為數(shù)控高端人才培養(yǎng)提供第三方服務(wù)，可以解決好制造服務(wù)和教學(xué)服務(wù)的對(duì)稱問(wèn)題，承擔(dān)起制造服務(wù)和教學(xué)服務(wù)的外延職能，協(xié)調(diào)資金、人力和安排上的矛盾。