蘇州開(kāi)發(fā)右腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_右腦開(kāi)發(fā)學(xué)校_右腦開(kāi)發(fā)中心_愛(ài)佑腦供訓(xùn)練方法七 鍛煉五官感覺(jué)一、五官的感覺(jué)是右腦的工作人有五種感覺(jué)，即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)，稱為五官感覺(jué)。其中，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是交叉進(jìn)入左、右腦，即左耳聽(tīng)到、左視野看到的東西進(jìn)入右腦，右耳聽(tīng)到、右視野看到的進(jìn)入左腦、觸覺(jué)雖然也是左半身的進(jìn)入右腦，但情況要比聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)復(fù)雜得多。觸覺(jué)，即皮膚的感覺(jué)，它接受的信息量很大，很多感覺(jué)混雜在一起，例如，“黏糊糊的”感覺(jué)中，不僅有“軟”、“濕”等感覺(jué)，還有“吸附在皮膚上不易脫落”的感覺(jué)。把這些感覺(jué)都綜合起來(lái)，得出“黏糊糊的”這樣一個(gè)結(jié)論，這便是右腦的工作。簡(jiǎn)單說(shuō)，右腦具有把“觸覺(jué)信息”類別化的重要機(jī)能�！盁帷薄袄洹钡榷际潜硎居|覺(jué)的詞，它們是左腦的語(yǔ)言機(jī)能創(chuàng)造的，這些詞本身都是語(yǔ)意曖昧的。如果是嗅覺(jué)和味覺(jué)，情況會(huì)更復(fù)雜。例如，“怪味”可能有很多類型，每種內(nèi)型中又有許多不同的要素，右腦把它們綜合整理，最后用一個(gè)“怪”字來(lái)表達(dá)。在這里，左腦的語(yǔ)言機(jī)能并不能百分之百準(zhǔn)確地表達(dá)右腦的綜合感覺(jué)。進(jìn)食時(shí)感覺(jué)“好吃”，也絕不僅是舌頭的味覺(jué)感應(yīng)，它還受到視覺(jué)、嗅覺(jué)，以及牙齒的觸覺(jué)的影響。右腦把各個(gè)感官的信息綜合起來(lái)，也就做出了“好吃”的結(jié)論。右腦能夠綜合處理左腦的語(yǔ)言機(jī)能所無(wú)法把握和表達(dá)的微妙的、復(fù)雜的感覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等五官感覺(jué)。 可見(jiàn)，人的五官感覺(jué)同右腦有密切的關(guān)系。如果我們有意識(shí)地再日常生活中鍛煉五官感覺(jué)能力，就有助于右腦的開(kāi)發(fā)和活化。例如，品嘗美味佳肴會(huì)直接給右腦以良性刺激，嘗不出味道的人的右腦功能是比較差的。當(dāng)你吃一種以前從來(lái)也沒(méi)有吃過(guò)的東西時(shí)，右腦要做出“好吃”或“不好吃”的判斷，這也是極好的右腦鍛煉。二、男子下廚有助于右腦開(kāi)發(fā)男子下廚有助于右腦開(kāi)發(fā)的道理，如前所述，是與鍛煉感覺(jué)有關(guān)的。男子下廚時(shí)，不必過(guò)多局限于書(shū)本知識(shí)，相當(dāng)好是自己設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手制作。從洗菜、切菜，直到制作，調(diào)味，這些要調(diào)動(dòng)人體的全部感覺(jué)，還能活動(dòng)手腳的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，是鍛煉右腦的好方法。另外，在外面遲到了好菜，也相當(dāng)好能自己親手嘗試制作一下，一來(lái)可以鍛煉味覺(jué)記憶，二來(lái)也有助于開(kāi)發(fā)右腦。為了鍛煉五官的感覺(jué)，我們還可以穿些能引起微妙的皮膚感覺(jué)的服裝。這些微妙的感覺(jué)往往是左腦的語(yǔ)言機(jī)能無(wú)法表達(dá)清楚的，屬于右腦管轄范圍。最后，需要強(qiáng)調(diào)的是：煙、酒是右腦開(kāi)發(fā)的大敵，會(huì)鈍化五官感覺(jué)，消弱右腦功能。所以，有煙酒嗜好的人應(yīng)當(dāng)注意節(jié)制。實(shí)例歸納；→經(jīng)常品嘗美味佳肴→自己制作在外面吃過(guò)的好菜→男子下廚房親手做飯菜→時(shí)常穿能給皮膚以不同刺激感覺(jué)的服裝→適當(dāng)?shù)墓?jié)制煙、酒�！竟�司介紹】愛(ài)佑腦全腦應(yīng)用訓(xùn)練中心成立于2014年，是一家專業(yè)從事腦潛能開(kāi)發(fā)研究和培訓(xùn)的單位。單位先后引進(jìn)歐美、日本、馬來(lái)西亞等國(guó)二十多年潛能開(kāi)發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)，專門針對(duì)6-18周歲學(xué)生進(jìn)行全腦潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)。目前愛(ài)佑腦的主要課程有超感心像力、超感創(chuàng)作力、神記妙憶、導(dǎo)圖思維、快讀閱讀、海量單詞、神奇魔方以及《未來(lái)首級(jí)俱樂(lè)部》訓(xùn)練營(yíng)等。全腦教育的核心是通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全腦訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生右腦的多項(xiàng)感覺(jué)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、第六感應(yīng)）喚醒學(xué)生的特強(qiáng)感知能力，讓學(xué)生獲得超越常人的學(xué)習(xí)能力。為了保證教育效果，我們專門聘請(qǐng)了多位國(guó)際記憶大師進(jìn)行授課，通過(guò)快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、接受訓(xùn)練。同時(shí)針對(duì)青少年階段的學(xué)生心理特征，我們還采取了小班制的個(gè)性化訓(xùn)練。愛(ài)佑腦針對(duì)學(xué)生情況，采取漸進(jìn)式的課程設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，zui大限度的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力、記憶力和專注力。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生能自覺(jué)克服以往不良的行為習(xí)慣，自學(xué)能力、理解能力、綜合應(yīng)用能力和動(dòng)手能力等諸方面能力均得到了迅速提升。經(jīng)過(guò)階段培訓(xùn)之后，絕大多數(shù)學(xué)生都感覺(jué)到了學(xué)習(xí)比以前輕松自如，同時(shí)成績(jī)還名列前茅。真正的實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的解放，有一種重獲新生的感覺(jué)。愛(ài)佑腦在培訓(xùn)學(xué)生的過(guò)程中，還幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，塑造了自信心，達(dá)到了學(xué)生德、智、體、美的周到發(fā)展。真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育和知識(shí)教育的完美結(jié)合。為孩子以后的成長(zhǎng)、發(fā)展打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 【聯(lián)系方式】愛(ài)佑腦全腦應(yīng)用訓(xùn)練中心聯(lián)系人：林老師手機(jī)：I8OI55qI72I公司地址：蘇州市高新區(qū)濱河路1388號(hào)越界X2創(chuàng)意街區(qū)3B-505