金華江南中學錄取分數(shù)線/2017年金華江南中學地址/金華江南中學高中招生計劃
　　“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市……”

　　每天午休后，叫醒同學們的不是鈴聲，而是夢想!班主任老師傾情陪伴的誦讀，成了江南中學校園課程和德育文化新特色。

　　“如此，沒有了午后的慵懶，孩子們也變得精力充沛，斗志滿滿!”

　　被金華市江南中學校長倪根環(huán)稱為“叫醒甜點”的，即是午休后上課前的15分鐘———師生經(jīng)典誦讀時間。

　　據(jù)悉，每年“五一”節(jié)以后的該校作息里都會增添午休小憩時間。讓孩子們打個盹，下午上課的效率更高，而為了盡早讓學生進入午休后的上課狀態(tài)，每天下午第一節(jié)正課前的課堂銜接第一崗，班主任會為學生準備好這份特別的“叫醒甜點”。

　　朗朗書聲的精神激勵

　　“論語等經(jīng)典文化演講，詩詞誦讀、齊誦，班主任領銜給力了，同學們精神也會倍棒。”倪根環(huán)說，“叫醒甜點”的15分鐘可謂“營養(yǎng)豐富”又精彩紛呈。

　　無論是監(jiān)督還是陪伴，不只是策略更是習慣和力量，就這樣堅持下來的“豐富”，既給了學生更多的鍛煉式，又讓同學們有了良好的閱讀選擇引領，也營造了或輕松愉快或勵志勵學的師生氛圍。倪根環(huán)說，班主任老師這樣的近距離傾情陪伴，煉就同學們更好的才藝，也讓同學們有更寬廣的視野，把社會熱點、國家大事引入課堂，讓同學們能更理性、持續(xù)性、縱深性地“觀天下”“論古今”。

　　據(jù)介紹，自學校推出這項動靜結合、張弛有度的“午后15分鐘”特色活動以來，很大程度上提高了學生學習的自覺性，課堂也更加高效。一時間，午后的教學區(qū)好不熱鬧!班主任和學生“群英薈萃”，讀出了班級的力量，也協(xié)奏出了班級團結、向上、樂觀、激情的精神風貌。

　　“書院風貌”再促勵志勵學

　　古時讀書人的學習場所———書院，這一稱謂如今也再次出現(xiàn)在了金華江南中學。

　　如果說“午后15分鐘”特色活動，引導學生誦讀經(jīng)典美文，目的是通過文化熏陶潛移默化地鍛煉與培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品格修養(yǎng)，陶冶性情的同時提升高中生核心文化素養(yǎng)，為他們綜合素質提升加碼。那么，該校實施的“書院”制，是為了進一步勵志勵學。

　　“學校設‘書院’，意在弘揚中華書院精神和書院文化。讓每一個學生都深刻感悟：自己是個讀書人，要以讀書為本。”據(jù)倪根環(huán)介紹，“書院模式”是2015年隨著江南中學本部校區(qū)的兩棟新教學樓啟用開始的，“尚學書院”“勵學書院”也正式成為新教學樓的樓宇名，加上該校西苑校區(qū)的“崇學書院”，三個書院，三處相對獨立的教學場所，形成競爭格局。

　　據(jù)悉，該校每個書院都有從高一到高三共20個班。每個書院分別設院長、副院長和各自的教師團隊，確定有自身的教學目標和教學特色。從學校開展的文明禮儀、文藝體育、文化知識競賽、誦讀比賽、讀書活動，往往以書院為團隊組織開展，教學上“不比基礎比進步”開展學習競賽，初步形成了相互比較、相互競爭，進而相互學習、相互借鑒的良好氛圍。

　　接力“一中”分層教學、分層超越

　　“依托金華一中，辦好江南中學”是當年市教育局針對市區(qū)民辦普通高中相對薄弱而提出的扶持辦學策略。如今的江南中學早已躋身省重點普通高中行列，金華一中的幫扶支持10余年來一如既往、從未間斷，在學校的各項工作中落地生根、開花結果。

　　自2014年以來，在原有的該校教師與金華一中各學科名師“師徒結對”的基礎上，結對數(shù)升至每年30對。此外，金華一中還不定期派出名師團隊，對江南中學各學科的教學進行指導和把關，幫助江南中學提高教學質量。江南中學各學科的教師不定期地赴金華一中參加教學研討、教學觀摩等活動。這些交流幫扶的措施大大促進了江南中學教師專業(yè)水平的快速提升。在剛剛結束的金華市直第十二屆中小學教壇新秀評比中，江南中學選派4位老師參評，其中趙瑩、蔣晶晶兩名教師被評為市直教壇新秀，蔣晶晶還被推薦到大市評選。

　　鑒于生源基礎參差不齊的狀況，該校在提升教師隊伍素質水平的同時，針對學生特點進行編班教學，實行“分層教學、分層超越”。如在西苑校區(qū)“崇學書院”下設“西苑實驗班、西苑重點班”，在江南中學本部校區(qū)設“尚學書院”“勵學書院”下設“實驗班”“創(chuàng)新班”“重點班”“加強班”，讓基礎相近的同學之間“你追我趕”，進一步激發(fā)學習信心和學習興趣。

　　“三個‘書院’間的學生也不是一成不變，學校會根據(jù)具體個人的學習狀況有所調整。”倪根環(huán)表示，教育在于讓孩子有追求，在于給孩子以希望。教育的重要手段在于給學生更多的激勵，做到因材施教。“分層教學，分層超越”的書院模式，是以市區(qū)各層次的學校為“榜樣”的，從實施效果來看，畢業(yè)時各項教學指標都有所超越。

     金華市江南中學于1998年5月由周友明先生投資創(chuàng)辦，2003年5月，江南中學與金華一中合作辦學，現(xiàn)有兩個校區(qū)，李漁路1929號校區(qū)，占地104畝，建筑面積33431平米，校區(qū)內設有食堂、超市、浴室、閱覽室、實驗室，所有教室配備多媒體投影儀，教學設施齊全環(huán)境優(yōu)美，是一所園林式的學校；西苑校區(qū)位于積道街138號西苑中學內，擁有現(xiàn)代化的教學大樓、學生公寓及教學實驗設備等。目前，現(xiàn)兩校區(qū)共有教學班68個，在校生3600余名，教職工300多名。2005年1月，學校被評為省級重點高中。2012年4月，學校與北京外國語大學合作，創(chuàng)建了江南中學出國留學基地。學校以“以人為本、因材施教、分層教育、重在提高”為理念，管理有序，校園和諧，學生的德智體美諸面全面發(fā)展。學校辦學設施完善，師資力量雄厚，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，是一所園林式文明和諧的學校。學校以“依托金華一中、辦好江南中學”為目標。近年來，學校被評為 “中國教育管理創(chuàng)新標桿學校”、“中國當代特色學校”、“浙江省教育創(chuàng)新優(yōu)秀示范學校”、“浙江省優(yōu)質特色教學民辦學校”、“浙江省衛(wèi)生先進單位” “金華市先進民辦學校”、 “金華市治安安全單位”、 “金華市綠化先進單位 ”、“金華市平安校園”， 并榮獲由共青團浙江省委、浙江省公安廳等單位聯(lián)合頒發(fā)的“平安校園獎”稱號。 2008年12月，被金華市人民政府授予“金華市文明單位”稱號。 2009年10月，被金華市委組織部列為“浙江省新社會組織黨建工作現(xiàn)場推進會”考察點之一，受到了省市領導及與會代表的充分肯定。 2011年1月，被浙江省人民政府授予“浙江省文明單位”稱號。

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