您的位置：首頁 > 產(chǎn)品展廳 > 商務(wù)服務(wù) > 商務(wù)服務(wù) > 其他商務(wù)服務(wù) > 四個方面體現(xiàn)幼兒園的不同之處主要
就我們目前的教育狀況來說，中國的幼兒園和小學(xué)的教學(xué)模式還是有很大差別的，這種差別對孩子來說就是環(huán)境的改變。環(huán)境轉(zhuǎn)換在一定程度上是給孩子造成一種不安的情緒，或者是邏輯思維上的壓力。有的孩子很容易就能融入新的環(huán)境，有的孩子則會有一段時間的不適應(yīng)，所以現(xiàn)在有了一種新的學(xué)習(xí)階段，幼小銜接班就得到了家長的認(rèn)可，雖然在一定程度上家長已經(jīng)認(rèn)識到孩子對環(huán)境差異的不適，但是大部分家長沒有給予足夠的重視，杭州城西幼小銜接班向家長解析幼小的差異性。
幼兒園和小學(xué)環(huán)境的差異性可以歸納為以下四點
一、學(xué)習(xí)目的不同：幼兒園主要是帶著孩子玩，也學(xué)到少量的知識，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主。
二、師生關(guān)系不同：幼兒園老師是教養(yǎng)并重，而小學(xué)則需要小學(xué)生遵守紀(jì)律。
三、生活制度不同：幼兒園的活動是動靜交替的，小學(xué)的活動就變得很少了，主要是學(xué)習(xí)。
四、教育方法不同：幼兒園主要是口語化教育，強(qiáng)調(diào)動手能力，小學(xué)則是直接的教授知識為主。
文章來源：杭州城西托班http://www.hzyeai.com
蕭山區(qū)星星藝術(shù)外語業(yè)余學(xué)校創(chuàng)立于2001年9月，批文：蕭教【2001】115號。 法人代表、創(chuàng)辦者：劉琳和，系中學(xué)高級教師，全國優(yōu)秀音樂教師，教研員。從事教育40余年：曾擔(dān)任小學(xué)、初中語文、音樂等學(xué)科教學(xué)工作；中小學(xué)音樂教學(xué)研究工作；創(chuàng)辦星星藝術(shù)外語業(yè)余學(xué)校，研究和探索中小學(xué)校外教育培訓(xùn)工作。
星星藝術(shù)外語業(yè)余學(xué)校（簡稱星星藝校）是一所專業(yè)的教育培訓(xùn)學(xué)校，從事中小學(xué)藝術(shù)、英語、奧數(shù)、文學(xué)四大教育培訓(xùn)�，F(xiàn)開設(shè)的培訓(xùn)課程有：幼兒、中小學(xué)藝術(shù)（器樂、舞蹈、聲樂、繪畫、書法）、國際劍橋兒童英語、國際劍橋少兒英語、新概念英語、小學(xué)、初中奧數(shù)、初中數(shù)學(xué)；小學(xué)閱讀與寫作、初中閱讀與寫作、文學(xué)；口才訓(xùn)練；LEGO樂高機(jī)器人；全日制學(xué)前藝術(shù)外語特色班。
統(tǒng)上，“學(xué)前班”是在孩子沒有進(jìn)入幼兒園的情況下，為幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活而設(shè)立的一種教育機(jī)構(gòu)，它進(jìn)行的是學(xué)前一年的教育。蕭山學(xué)前班為家長解釋一下學(xué)前班的意義。
冥想的目的是幫助瑜伽習(xí)練者喚醒昆達(dá)里尼，首先考察一下冥想體式的生理作用，探討冥想能否達(dá)到目標(biāo)。瑜伽練習(xí)動作中最基本也是最基礎(chǔ)的有兩個，一個是冥想，一個是靜坐，乍一看他們似乎是同一概念，但其實不然，靜坐
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