苦練《蘭亭序》三年幾乎可亂真當(dāng)大多數(shù)孩子放學(xué)后拿著手機(jī)的時(shí)候，而有一位同學(xué)卻顯得有些“另類”。游戲?qū)τ谒�雖然具備一定的吸引力，但他更喜歡另一項(xiàng)愛好-書法。他叫李昭華，11歲的書法少年，現(xiàn)在是湖北省武漢市水果湖第一小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生�！�昭華同學(xué)臨《蘭亭序》昭華六歲開始學(xué)習(xí)書法，從一開始他就表現(xiàn)出與同齡孩子更為突出的天賦與熱愛，上書法課一站就是三四個(gè)小時(shí)，小小年紀(jì)從不喊累�！�昭華初學(xué)顏真卿楷書《顏勤禮碑》七歲多在老師的指引下開始專攻王羲之《蘭亭序》�！坝馈笔菍W(xué)蘭亭的第一個(gè)字，老師要求理解每一筆，入紙、牽絲、提、按、轉(zhuǎn)折都要拿捏得十分準(zhǔn)確，反復(fù)練習(xí)，這一個(gè)字，竟然扎扎實(shí)實(shí)練了一個(gè)月才讓通過(guò)�！短m亭序》全篇324字，從頭到尾一個(gè)字一個(gè)字的過(guò)關(guān)，有時(shí)碰到難寫的筆法會(huì)花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)。不停的調(diào)節(jié)手腕的發(fā)力，筆毫的提按，筆毫面的轉(zhuǎn)換，線條的線感，線勢(shì)等等，一直寫到老師滿意為止。筆法過(guò)關(guān)后，慢慢去解讀單字的造型，空間，構(gòu)圖原理。慢慢的消化，積累。七歲多在老師的指引下開始專攻王羲之《蘭亭序》。“永”是學(xué)蘭亭的第一個(gè)字，老師要求理解每一筆，入紙、牽絲、提、按、轉(zhuǎn)折都要拿捏得十分準(zhǔn)確，反復(fù)練習(xí)，這一個(gè)字，竟然扎扎實(shí)實(shí)練了一個(gè)月才讓通過(guò)。八歲那年，學(xué)校為昭華舉辦了以蘭亭集字對(duì)聯(lián)為有基礎(chǔ)的個(gè)人書法展。九歲時(shí)，昭華可以不看字帖背臨全篇《蘭亭序》。十歲，赴日本銀座交流書法，《蘭亭序》作品震撼了當(dāng)?shù)貢�法學(xué)者。日月昭昭，不負(fù)芳華-李昭華一個(gè)熱愛書畫藝術(shù)的11歲小男孩還在不斷努力著章桐文化微信公眾號(hào)：章桐教室地址：武漢市經(jīng)開萬(wàn)達(dá)B5棟