蘇州課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 蘇州在線課程培訓(xùn) 蘇州中小學(xué)課程同步輔導(dǎo) 易學(xué)在線 供 現(xiàn)今的教育行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，各種模式的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛開(kāi)始嶄露頭角。雖然線下教育培訓(xùn)模式仍然是家長(zhǎng)為孩子選擇培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的主要方向，但信息技術(shù)的飛速發(fā)展也促進(jìn)了教學(xué)模式的多樣化，使線上教育模式也開(kāi)始為人們所接受，只是接受的程度不同。 以課外輔導(dǎo)形式來(lái)看，線下輔導(dǎo)目前仍是主流選擇，占參加輔導(dǎo)總?cè)藬?shù)的 52.2%，線上線下輔導(dǎo)均有參與的占 43.8%，完全靠線上輔導(dǎo)的只占 4%，仍屬于小眾選擇。對(duì)未來(lái)預(yù)期的調(diào)查顯示，選擇線上線下結(jié)合作為課外輔導(dǎo)形式的比重為 64.5%，其中以線上為主仍占多數(shù)，達(dá)到 75%。 線上輔導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入家長(zhǎng)的選擇區(qū)間， 并在繼續(xù)發(fā)展， 但線下仍是課外輔導(dǎo)的主要形式。相比于傳統(tǒng)教育方式，在線教育有很多優(yōu)點(diǎn)： 首先，在線教育資源整合能力更強(qiáng)。在線教育不受地點(diǎn)、空間和時(shí)間的限制，能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，將大量教育資源整合到一起。相比于傳統(tǒng)教育模式，在線教育的包容性和靈活性更強(qiáng)。學(xué)生能夠在不同的地區(qū)享受到一樣的教育資源。 其次，在線教育的受眾面很廣。在線教育的受眾人群不僅僅局限于學(xué)生，一些社會(huì)人士也有機(jī)會(huì)參與網(wǎng)絡(luò)課堂。隨著社會(huì)變化的不斷加快，人們對(duì)于知識(shí)的需求也越來(lái)越多。在線課堂無(wú)疑能夠滿足這些社會(huì)人士對(duì)于知識(shí)的需求。有一些網(wǎng)絡(luò)課堂擺脫了單一的授課方式，還采用了網(wǎng)絡(luò)討論的形式，使得這些網(wǎng)絡(luò)課堂變得更加吸引人。 最后，網(wǎng)絡(luò)課堂能夠改變教育資源不平均的現(xiàn)狀。許多位于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這樣的形式參與名師課堂。一些其他***的學(xué)生也能通過(guò)這樣的形式了解到別的***的教育情況。這樣能夠促進(jìn)地區(qū)教育的發(fā)展也能給教育資源相對(duì)匱乏地區(qū)的學(xué)生更多受教育的機(jī)會(huì)。 易學(xué)在線教育成立于2015年，于這之前，公司創(chuàng)始人通過(guò)了長(zhǎng)達(dá)10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育行業(yè)的摸索，于2015年成立易學(xué)在線教育這一線上教育機(jī)構(gòu)，也是蘇州相當(dāng)早成立的蘇州本土線上教育機(jī)構(gòu)，與單純的線上教育相比，易學(xué)在線采用了更為全面的線上與線下相結(jié)合的教學(xué)模式，能夠更好的把握學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的狀態(tài)，為學(xué)生提供更為便利的服務(wù)。地址：蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖328號(hào)11幢207