注意力培訓(xùn)班_注意力_邯鄲注意力障礙康復(fù)中心
注意力不集中，常指注意力障礙。兒童沒(méi)有注意力，對(duì)學(xué)齡期的孩子影響巨大，不及時(shí)進(jìn)行改善或治療，將耽誤孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的黃金時(shí)間，影響將來(lái)升學(xué)和就業(yè)，影響孩子一生。造成注意力不集中因素很多，如注意力缺陷多動(dòng)癥又稱兒童多動(dòng)綜合征，兒童多動(dòng)癥是兒童多動(dòng)綜合征的簡(jiǎn)稱。兒童多動(dòng)綜合征即輕微腦功能障礙綜合征，是一種較常見(jiàn)的兒童行為障礙綜合征。患兒智力正�；蚪咏�正常，活動(dòng)過(guò)多，注意力不集中，情緒不穩(wěn)，沖動(dòng)任性，自控能力差，并有不同程度的學(xué)習(xí)困難。本病男孩多于女孩，多見(jiàn)于學(xué)齡期兒童。發(fā)病與遺傳、環(huán)境、產(chǎn)傷等有一定關(guān)系。

愛(ài)諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校成立于2008年7月，是一家專業(yè)性很強(qiáng)的針對(duì)廣泛性發(fā)育障礙（包括自閉癥、孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、兒童不說(shuō)話、注意力不集中以及各種問(wèn)題行為兒童等），旨在為廣大發(fā)育障礙兒童及其照顧者提供全面教育與培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。 經(jīng)過(guò)10年發(fā)展，現(xiàn)有陪伴校區(qū)、融合校區(qū)、小學(xué)校區(qū)。在這里，我們以中殘聯(lián)康復(fù)協(xié)會(huì)孤獨(dú)癥專業(yè)委員會(huì)、應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)和北京孤獨(dú)癥康復(fù)協(xié)會(huì)為領(lǐng)頭雁，由國(guó)內(nèi)自閉癥專家賈美、郭延慶、張苗苗、張萱等資深專家作指導(dǎo)，我校師資力量雄厚，學(xué)校不斷與全國(guó)各大自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷推出符合家長(zhǎng)和孩子需要的康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目。幫助家長(zhǎng)了解兒童心理知識(shí)和掌握正確的教育訓(xùn)練法，使其能更好的引導(dǎo)兒童成長(zhǎng)發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)校、社會(huì)對(duì)這一部分特殊兒童給予關(guān)注、理解、接納和幫助。 這里是為自閉癥兒童提供康復(fù)訓(xùn)練的基地，幫助有特殊需要的兒童獲得全面、科學(xué)的有針對(duì)性的教育訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)其潛能，得到更快的進(jìn)步。
每個(gè)人都有走神的時(shí)候，但怎樣才能判斷孩子是否患有“注意力不集中”呢？在什么情況下我們?cè)搶で髳?ài)諾的幫助或進(jìn)行治療？愛(ài)諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為：判斷兒童是否有“注意不集中”，有以下需要量化的面進(jìn)行參考診斷，以下九條，每條有“從不、偶爾、經(jīng)常、頻繁”四個(gè)程度，來(lái)初步評(píng)估孩子的注意力情況 。

提示：請(qǐng)根據(jù)你的孩子過(guò)去6個(gè)月的行為舉止來(lái)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估。

1．不能仔細(xì)注意細(xì)節(jié)，常發(fā)生粗心大意所致的錯(cuò)誤

2．在學(xué)習(xí)工作或活動(dòng)時(shí)，注意力難以持久

3．與之對(duì)話時(shí)，心不在焉，似聽(tīng)非聽(tīng)

4．不聽(tīng)從指令而難以完成或組織各項(xiàng)工作和任務(wù)（并非因?yàn)椴荒芾斫庵噶睿?br />
5．難以完成或組織各項(xiàng)工作和活動(dòng)

6．逃避、不喜歡或不愿參加那些需要精力持久的工作或活動(dòng)

7．遺失作業(yè)或活動(dòng)所需要的東西，如玩具，作業(yè)本，鉛筆或課本

8．因聲音或其它外界刺激而分心

9．遺忘日�；顒�(dòng)
注意力不集中所產(chǎn)生的危害
1、注意力集中時(shí)間比其他孩子短，而且容易分心散漫；

2、回答不切實(shí)際的答案，無(wú)法形容事情的來(lái)龍去脈；

3、由于課業(yè)內(nèi)容已提高至相當(dāng)?shù)乃�平，無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績(jī)逐漸下滑；

4、上課難以集中注意力，對(duì)授課內(nèi)容一知半解。作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)時(shí)易走神、發(fā)呆、被無(wú)關(guān)事情吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)、效率低下；

5、即使考試前書(shū)念得很熟，考試時(shí)卻會(huì)因分神而記不起來(lái)或?qū)戝e(cuò)等，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和考試成績(jī)；

6、辦事時(shí)總是丟三落四，如經(jīng)常忘記學(xué)習(xí)用品放在哪里，學(xué)習(xí)容易半途而廢。

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