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聊城孤獨癥康復(fù)中心-天津孤獨癥學(xué)校-峰峰孤獨癥康復(fù)中心

聊城孤獨癥康復(fù)中心-天津孤獨癥學(xué)校-峰峰孤獨癥康復(fù)中心

  • 價 格: 電議
  • 型號:
  • 生 產(chǎn) 地:中國大陸
  • 訪問:0次
  • 發(fā)布日期:2017/8/26(更新日期:2017/8/26)

愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校

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聊城孤獨癥康復(fù)中心-天津孤獨癥學(xué)校-峰峰孤獨癥康復(fù)中心
孤獨癥,又稱自閉癥或孤獨性障礙等,是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾。≒DD)。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種:孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中,孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常見
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聊城孤獨癥康復(fù)中心-天津孤獨癥學(xué)校-峰峰孤獨癥康復(fù)中心
孤獨癥,又稱自閉癥或孤獨性障礙等,是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病(PDD)!禗SM-IV-TR》將PDD分為5種:孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中,孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常見。男女比例約為6-9:1,女孩癥狀一般較男孩嚴(yán)重。
雖然孤獨癥的病因還不完全清楚,但目前的研究表明,某些危險因素可能同孤獨癥的發(fā)病相關(guān)。引起孤獨癥的危險因素可以歸納為:遺傳、感染與免疫和孕期理化因子刺激。
孤獨癥的治療法:一般說來,孤獨癥幼兒的預(yù)后好壞與發(fā)現(xiàn)孤獨癥苗頭早晚、嚴(yán)重程度、早期言語發(fā)育情況、認(rèn)知功能、是否伴有其它疾病、是否訓(xùn)練等多種因素有關(guān)。建議家長們早發(fā)現(xiàn),早干預(yù),盡早為孩子改善孤獨癥。
學(xué)校開展的項目涉及家長培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、個體干預(yù)三個類別并將依家長需要開展多層次全位培訓(xùn)。這里是為孤獨癥兒童提供康復(fù)訓(xùn)練的基地,幫助有特殊需要的兒童獲得全面、科學(xué)的有針對性的教育訓(xùn)練,開發(fā)其潛能,得到更快的進步。我校本著“愛心、信心、精心、細心、責(zé)任心”五心原則來教育我們的孩子,給孩子提供一個生活、學(xué)習(xí)的理想家園。
愛諾孤獨癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校一直以“真誠、真心、真實”的教育宗旨來幫助每一位兒童和家庭,讓孩子們盡快的回歸主流!
愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校位于河北省邯鄲市,成立于2008年,如今已有很多孩子經(jīng)過我?祻(fù)訓(xùn)練邁入幼兒園、小學(xué)、初中。過硬的技術(shù)、豐富的經(jīng)驗、專業(yè)的教學(xué),值得您相信我們。我們機構(gòu)的孤獨癥康復(fù)培訓(xùn)是按照統(tǒng)一的收費標(biāo)準(zhǔn),收取費用為按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)收費。
如有小孩不說話,語言發(fā)育遲緩,不與人對視,聽不懂別人說話,行為刻板等,請家長及時帶孩子檢查,以免錯過最佳干預(yù)期。
邯鄲愛諾孤獨癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校成立于2008年7月,是一家專業(yè)性很強的針對廣泛性發(fā)育障礙(包括自閉癥、孤獨癥、語言發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)、兒童不說話、以及各種問題行為兒童等),旨在為廣大發(fā)育障礙兒童及其照顧者提供全面教育與培訓(xùn)的服務(wù)性機構(gòu)。
經(jīng)過10年發(fā)展,現(xiàn)有陪伴校區(qū)、融合校區(qū)、小學(xué)校區(qū)。在這里,我們以中殘聯(lián)康復(fù)協(xié)會孤獨癥專業(yè)委員會、應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會和北京孤獨癥康復(fù)協(xié)會為領(lǐng)頭雁,由國內(nèi)孤獨癥專家賈美、郭延慶、張苗苗、張萱等資深專家作指導(dǎo),我校師資力量雄厚,學(xué)校不斷與全國各大孤獨癥康復(fù)機構(gòu)進行交流學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷推出符合家長和孩子需要的康復(fù)訓(xùn)練項目。幫助家長了解兒童心理知識和掌握正確的教育訓(xùn)練法,使其能更好的引導(dǎo)兒童成長發(fā)展,倡導(dǎo)學(xué)校、社會對這一部分特殊兒童給予關(guān)注、理解、接納和幫助。
學(xué)校開展的服務(wù)項目涉及家長培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、個體干預(yù)三個類別并將依家長需要開展多層次全位服務(wù)。這里是為孤獨癥兒童提供康復(fù)訓(xùn)練的基地,幫助有特殊需要的兒童獲得全面、科學(xué)的有針對性的教育訓(xùn)練,開發(fā)其潛能,得到更快的進步。我校本著“愛心、信心、精心、細心、責(zé)任心”五心原則來教育我們的孩子,給孩子提供一個生活、學(xué)習(xí)的理想家園。

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.愛諾自閉癥康復(fù)///兩歲孩子不說話是什么原因?qū)е碌?不喜歡說話不跟人接觸怎么辦/四歲孩子不會說話的原因愛諾自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校成立于年月,是一家專業(yè)性很強的針對廣泛性發(fā)育障礙(包括自閉癥、孤獨癥、語言發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)、兒童不說話、以及各種問題行為兒童等),旨在為廣大發(fā)育障礙兒童及其照顧者提供全面教育與培訓(xùn)的服務(wù)性機構(gòu)。 經(jīng)過年發(fā)展,現(xiàn)有陪伴校區(qū)、融合校區(qū)、小學(xué)校區(qū)。在這里,我們以中殘聯(lián)康復(fù)協(xié)會孤獨癥專業(yè)委員會、應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會和北京孤獨癥康復(fù)協(xié)會為領(lǐng)頭雁,由國內(nèi)自閉癥專家賈美香、郭延慶、張苗苗、張萱等資深專家作指導(dǎo),我校師資力量雄厚,學(xué)校不斷與全國各大自閉癥康復(fù)機構(gòu)進行交流學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷推出符合家長和孩子需要的康復(fù)訓(xùn)練項目。幫助家長了解兒童心理知識和掌握正確的教育訓(xùn)練方法,使其能更好的引導(dǎo)兒童成長發(fā)展,倡導(dǎo)學(xué)校、社會對這一部分特殊兒童給予關(guān)注、理解、接納和幫助。 學(xué)校開展的服務(wù)項目涉及家長培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、個體干預(yù)三個類別并將依家長需要開展多層次全方位服務(wù)。這里是為自閉癥兒童提供康復(fù)訓(xùn)練的基地,幫助有特殊需要的兒童獲得全面、科學(xué)的有針對性的教育訓(xùn)練,開發(fā)其潛能,得到更快的進步。我校本著“愛心、信心、精心、細心、責(zé)任心”五心原則來教育我們的孩子,給孩子提供一個生活、學(xué)習(xí)的理想家園。 、年學(xué)校連續(xù)被民政局評為社會先進組織! 年被繼續(xù)評為中殘聯(lián)孤獨癥定點康復(fù)機構(gòu)! 年被繼續(xù)評為河北省孤獨癥定點康復(fù)機構(gòu)! 年被評為河北省自閉癥康復(fù)示范基地! 年被評為河北省就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地! 年被評為河北省志愿者助殘服務(wù)站! 學(xué)校開辦年來,累計康復(fù)孤獨癥兒童余名,其中有余名孩子經(jīng)過康復(fù)后回歸普通幼兒園和小學(xué)。 學(xué)校這幾年的發(fā)展,一直備受各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助。中國殘疾人康復(fù)協(xié)會許曉鳴常務(wù)秘書長、馮彥俠副會長;河北省殘疾人聯(lián)合會常麗虹理事長、盧連才副理事長;邯鄲市副市長趙險峰、王進江、王社群、宋仁堂;邯鄲市殘疾人聯(lián)合會陳赤兵理事長等領(lǐng)導(dǎo)多次來校慰問指導(dǎo)工作!我校的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可,并鼓勵我們把學(xué)校辦好,為孩子和家長做好服務(wù)! 愛諾學(xué)校一直以“真誠、真心、真實”的教育宗旨來幫助每一位兒童和家庭,讓孩子們盡快的回歸主流!
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