校園公共廣播系統(tǒng)方案
校園公共廣播系統(tǒng)項(xiàng)目需求
本次中學(xué)設(shè)計(jì)公共廣播系統(tǒng),主要為完善現(xiàn)代化的教學(xué)管理,校園教育多元化,開展教學(xué)信息的傳播,同時(shí)也為學(xué)校的考試系統(tǒng)提供安全、穩(wěn)定的聽力系統(tǒng)支持等,具體要求如下:
1) 具備有分散式和集中式管理模式,分散式是在學(xué)校各個(gè)教室(共計(jì)55個(gè)教室)、每個(gè)廣播區(qū)域(10棟建筑、室外區(qū)域、運(yùn)動(dòng)場區(qū)域等區(qū)域)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)音頻終端,滿足各個(gè)教室、各個(gè)區(qū)域可以進(jìn)行獨(dú)立廣播和控制;集中式是在學(xué)校總廣播站設(shè)置系統(tǒng)服務(wù)器、及各分控站,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò),把各個(gè)區(qū)域廣播音頻終端、網(wǎng)絡(luò)尋呼站操作系統(tǒng)連接起來,組成一套數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng),進(jìn)行統(tǒng)一管理;
2) 具備有手動(dòng)廣播、定時(shí)廣播、臨時(shí)插播、終端配置、終端狀態(tài)查看、終端工作監(jiān)聽,建立節(jié)目庫等現(xiàn)在使用功能,尋呼終端的廣播等功能,
3) 校園教育多元化,各類自制的語音教學(xué)語音課件也能上傳到服務(wù)器,定時(shí)自動(dòng)播放或供課堂上點(diǎn)播,滿足現(xiàn)代學(xué)校多媒體教學(xué);
4) 校長和主任無需到機(jī)房,在自己的辦公室即可發(fā)布對學(xué)校的廣播管理信息;
5) 學(xué)校廣播應(yīng)具備可以實(shí)現(xiàn)分區(qū)域、多區(qū)域進(jìn)行獨(dú)立或組團(tuán)播放,通過軟件操作輕松完成:
6) 學(xué)校廣播應(yīng)具備定時(shí)任務(wù)軟件編程、系統(tǒng)服務(wù)器自動(dòng)運(yùn)行、不同時(shí)間段播放不同節(jié)目、節(jié)目自動(dòng)播放、自動(dòng)停止等功能,滿足學(xué)校無人值守系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)行需求:新疆師范大學(xué)學(xué)院是一所多民族、多學(xué)科、多形式的高等師范院校,是新疆南疆的一所高等師范院校,中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程高校,也是祖國*西部的大學(xué)。 學(xué)院的前身是新疆喀什師范專科學(xué)校。1962年建校,1978年8月,學(xué)校升格為本科院校,更名為喀什師范學(xué)院。2003年6月,經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審 核,學(xué)院獲得碩士學(xué)位授權(quán)單位資格,開始承擔(dān)碩士研究生培養(yǎng)任務(wù)。從建校到1979年底的17年間,學(xué)院是新疆5所高等院校中的一所高等師范院校,在 新疆教師教育和民族教育中,承前啟后,發(fā)揮著重要的作用。
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校園公共廣播系統(tǒng)方案二、校園公共廣播系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則及依據(jù)
2.1設(shè)計(jì)原則
從投資合理、外觀美觀、設(shè)計(jì)規(guī)范的思想出發(fā),日常廣播和緊急廣播二個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),在功能上互相獨(dú)立,在設(shè)備及器材上有機(jī)結(jié)合。根據(jù)規(guī)范要求,緊急廣播的控制具有優(yōu)先權(quán),并采用智能的聯(lián)動(dòng)和自動(dòng)火災(zāi)報(bào)警廣播方案。設(shè)有音量調(diào)節(jié)器的揚(yáng)聲器,平時(shí)在接收
日常廣播時(shí)可以調(diào)節(jié)音量或關(guān)閉,緊急廣播時(shí)揚(yáng)聲器不受音量調(diào)節(jié)器控制,都將處于緊急廣播狀態(tài)。
客戶技術(shù)要求和相關(guān)建筑平面圖(客戶提供),根據(jù)此規(guī)格書及*新版的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對公共廣播系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工和驗(yàn)收;
三、工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案
3.1設(shè)計(jì)分析
根據(jù)樂業(yè)中學(xué)對廣播系統(tǒng)的使用需求,結(jié)合學(xué)校的建筑分布情況,廣播系統(tǒng)采用基于校園網(wǎng)絡(luò)模式進(jìn)行傳輸和控制的IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)解決了XX區(qū)域大、區(qū)域廣,廣播傳輸難的問題,通過校園網(wǎng)絡(luò)的傳輸,除了很好的克服以上問題,而且保證了校園廣播音頻質(zhì)量。穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡(luò)廣播直接取決于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)適配器軟硬件結(jié)合的完好性能。
IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)是由IP網(wǎng)絡(luò)廣播控制中心、IP網(wǎng)絡(luò)適配器、音頻工作站等組成。系統(tǒng)服務(wù)器采用高速的雙CPU處理(32位MCU+16位DSP),數(shù)字功放,延時(shí)短(0.1s)音質(zhì)好(20-16KHZ),支持各種音頻格式的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳送(MP3 、MP2、AAC、WAV),完善的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)能力,同時(shí)支持度套音頻音源輸入的實(shí)時(shí)編碼,系統(tǒng)具有:IP地址自動(dòng)獲得(DHCP)、直接跨網(wǎng)關(guān)及核心路由交換機(jī)的功能、支持互聯(lián)網(wǎng)廣播,網(wǎng)絡(luò)流量自適應(yīng)功能,同時(shí)系統(tǒng)升級
可實(shí)現(xiàn)消防聯(lián)動(dòng),網(wǎng)絡(luò)供電(POE)功能。其高效穩(wěn)定的運(yùn)作系統(tǒng),滿足了現(xiàn)代校園打造信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化校園廣播系統(tǒng)需求;只需在校園網(wǎng)覆蓋的地方,接入IP網(wǎng)絡(luò)設(shè)配器即可管理廣播區(qū)域: 數(shù)字IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)采用當(dāng)今世界廣泛使用的TCP/IP網(wǎng)絡(luò)技術(shù),將音頻信號(hào)以IP包協(xié)議形式在局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)上進(jìn)行傳送,徹底解決了傳統(tǒng)廣播系統(tǒng)存在的音質(zhì)不佳,維護(hù)管理復(fù)雜,互動(dòng)性能差等問題。該系統(tǒng)設(shè)備使用簡單,安裝擴(kuò)展方便――只需將數(shù)字廣播終端接入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)即可構(gòu)成功能強(qiáng)大的數(shù)字化廣播系統(tǒng)。 功能方面:可獨(dú)立控制每個(gè)終端播放不同的聲音。不僅能夠完全實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)廣播系統(tǒng)的基本功能,如定時(shí)打鈴、分區(qū)播放等基本要求,而且還具備音頻自由點(diǎn)播、教師安排節(jié)目播放等功能;
傳輸方面:音頻傳輸距離無限延伸,輕松實(shí)現(xiàn)分校區(qū)廣播和領(lǐng)導(dǎo)校外遠(yuǎn)程廣播。即使遠(yuǎn)在國外,聲音也能清晰流暢,猶如現(xiàn)場親聽。非傳統(tǒng)模擬廣播系統(tǒng)所企及,具有絕對優(yōu)勢; 音質(zhì)方面:達(dá)到立體聲和CD級,適合于教室里的日常外語聽力訓(xùn)練,每個(gè)發(fā)音都可以清晰可辨。特別是應(yīng)用在中考、高考、大學(xué)四六級聽力播放中,可以有效提高學(xué)生聽力部分成績,不再為含混不清的聲音所困擾。
系統(tǒng)配置
1、主控室:校園廣播主控室安裝在主控室,配置有主服務(wù)器,音源設(shè)備,IP尋呼話筒,遠(yuǎn)程控制設(shè)備,監(jiān)聽音箱及其他周邊設(shè)備;主控室負(fù)責(zé)整套系統(tǒng)的運(yùn)行配置,對整個(gè)校園廣播進(jìn)行集中控制,可實(shí)現(xiàn)采播、尋呼喊話、遠(yuǎn)程遙控控制功能。
2、教室分區(qū)(55間):教室內(nèi)公共廣播安裝了壁掛式IP網(wǎng)絡(luò)適配器,以及1個(gè)定阻壁掛音箱;每個(gè)適配器具有獨(dú)立的IP地址,通過IP服務(wù)器的設(shè)置,可實(shí)現(xiàn)廣播點(diǎn)對點(diǎn)或點(diǎn)對多點(diǎn)的播放和控制,同時(shí)在教室里面可以插播本地音頻信號(hào)、終端點(diǎn)播,滿足學(xué)校教室的多媒體功能需求;
3、各分區(qū)設(shè)置:廣播區(qū)域,每個(gè)區(qū)域配置IP網(wǎng)絡(luò)終端適配器(帶功率)、或IP網(wǎng)絡(luò)終端適配器與功率放大器的發(fā)配使用,根據(jù)不同區(qū)域選配不同的音箱進(jìn)行擴(kuò)聲;共計(jì)X個(gè)廣播區(qū)域,系統(tǒng)設(shè)計(jì)預(yù)留擴(kuò)展更多的區(qū)域;
3.2揚(yáng)聲器配置
作為廣播系統(tǒng)的主體,揚(yáng)聲器在廣播系統(tǒng)中占了很大的部分,對揚(yáng)聲器的選擇就顯得十分重要。揚(yáng)聲器的選型與點(diǎn)位原則上應(yīng)視環(huán)境選用不同規(guī)格的廣播揚(yáng)聲器。在設(shè)計(jì)校園廣播時(shí),要實(shí)地考察校園現(xiàn)場建筑情況,結(jié)合校園使用環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì),本次校園廣播設(shè)計(jì)揚(yáng)
聲器要點(diǎn)如下:
1、 揚(yáng)聲器選型:室內(nèi)走道采用壁掛廣播音箱和豪華音柱,室外采用室外防水音柱(也可選用草地音箱),教室內(nèi)采用壁掛廣播音箱:
2、 功率選型:
1) 在教學(xué)樓教室安裝室內(nèi)定阻音箱,音箱功率選擇10-15W;
2) 在室內(nèi)區(qū)域走廊安裝壁掛喇叭,功率選配15W;
3) 在室外區(qū)域安裝防水音柱,功率選擇65W/95W。
3、 揚(yáng)聲器分區(qū):揚(yáng)聲器點(diǎn)位涉及到廣播系統(tǒng)的分區(qū),分區(qū)是為了便于管理。原則上凡是需要區(qū)別對待的地方,都應(yīng)分割成不同的區(qū),以滿足日常廣播的管理要求。
分區(qū)的模式一般也有多種:
i. 功率分區(qū)——將同一功放的輸出信號(hào)進(jìn)行多個(gè)分支。功率分區(qū)一般應(yīng)用于分
區(qū)多、分區(qū)功率較小、對分區(qū)管理功能要求不太高的場合。
ii. 信號(hào)分區(qū)——每個(gè)分區(qū)都是相應(yīng)的不同信號(hào)源。采用信號(hào)分區(qū)形式,廣播揚(yáng)
聲器的分區(qū)功率大小不受限制、分區(qū)較靈活,擴(kuò)展性能也好。一般應(yīng)用與對
分區(qū)管理功能比較高的場合。
iii.
iv. 有些特殊的場合也會(huì)將以上兩種分區(qū)方式結(jié)合起來應(yīng)用。 區(qū)別與傳統(tǒng)模擬廣播系統(tǒng)的物理分區(qū),現(xiàn)代的數(shù)字化廣播系統(tǒng)采用邏輯分
區(qū),分區(qū)更靈活,可靈活變動(dòng)。
3.3系統(tǒng)功能
XBPA數(shù)字網(wǎng)絡(luò)IP廣播介紹
XBPA數(shù)字IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)采用當(dāng)今世界廣泛使用的TCP/IP網(wǎng)絡(luò)技術(shù),將音頻信號(hào)以IP包協(xié)議形式在局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)上進(jìn)行傳送,徹底解決了傳統(tǒng)廣播系統(tǒng)存在的音質(zhì)不佳,維護(hù)管理復(fù)雜,互動(dòng)性能差等問題。該系統(tǒng)設(shè)備使用簡單,安裝擴(kuò)展方便,只需將數(shù)字廣播終端接入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)即可構(gòu)成功能強(qiáng)大的數(shù)字化廣播系統(tǒng),其實(shí)現(xiàn)形式主要總結(jié)如下:
1、前端音頻采集和發(fā)送設(shè)備:依靠的數(shù)字技術(shù),采用嵌入式的純硬件數(shù)字設(shè)備,具備現(xiàn)場采集現(xiàn)場以太網(wǎng)傳輸能力,集采集、處理和發(fā)送于一體,并且操作人性化,簡單;
2、傳輸方式:數(shù)字音頻通過以太網(wǎng)傳送到音頻節(jié)點(diǎn),終端音頻節(jié)點(diǎn)以模擬