傳統(tǒng)上，“學前班”是在孩子沒有進入幼兒園的情況下，為幫助孩子適應小學生活而設立的一種教育機構，它進行的是學前一年的教育。蕭山學前班為家長解釋一下學前班的意義。

　　目前，學前班的概念已經(jīng)和傳統(tǒng)上有所差別，一般是孩子在進入小學前*后一年的幼兒班，多由社會機構主辦，招收即將入小學的學齡前兒童。據(jù)我了解，幼兒園大班和學前班在教學內容和組織形式上還是有所差別的。幼兒園大班，特別是教委辦幼兒園的大班，仍以游戲和各種活動作為主要的教學組織形式，在教學內容上注重幼兒良好生活和學習習慣的培養(yǎng)，將各領域知識融合在一日生活和活動之中。同時，根據(jù)幼兒發(fā)展特點和小學生活的需要，適當增加讀、寫、算方面的內容。而學前班的教學組織形式是以上課為主，有的學前班在上課之余組織一些游戲活動。其教學內容是語言、數(shù)學、英語等分科課程。

就是幼兒園照顧的比較全面,但學的東西不具體一般都是學學剪紙什么的,開發(fā)兒童的智力和想象力如果孩子還比較小,大人不時時看管就會去做一些危險的事或游戲,沒有危險意識的話，必須要人細心照顧就讀幼兒園。而學前班一般學的都是比較具體的課程譬如數(shù)學、語文什么的，可以為上小學打好基礎如果孩子不是很調皮,建議讀學前班比較好。

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