2014年適合農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)項目 

2014年適合農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)項目 

1、孩子注意力不集中怎么辦？

2、兒童數(shù)學思維能力差怎么辦？

3、孩子怕受挫折怎么辦？

4、孩子“貪心”該怎么辦？

5、孩子嫉妒心太強怎么辦？

6、孩子離校后沒人照顧應(yīng)該怎么辦？

7、如何培養(yǎng)孩子的交往能力

　　　有很多家長誤認為通過兩三天，孩子的成績就會有質(zhì)的飛躍，其實這是種錯誤心態(tài)。有些學科可以通過假期的補習使成績得到改善，例如數(shù)學、物理、化學。但是有些科目卻不然，如語文、英語，這些科目不是一朝一夕就可以提高上去的，它重在平時的積累。

　　　祝博士李老師講，在假期階段影響學生學習效果的因素主要來源于：輔導班的選擇、學習心態(tài)和學習方式，把握好這三個因素才能使暑假補習達到預(yù)期效果。

一：養(yǎng)成良好的學習心態(tài)

　　　家長平時工作都很忙，與孩子一起制定假期補習計劃時，應(yīng)以觀察者的角度引導孩子在玩的同時積極主動地學習，讓孩子真正做到放松。孩子的心理狀態(tài)很大程度上需要依賴家長好的控制，家長應(yīng)該了解在暑假這段時間能夠為孩子做什么。

二：正確選擇輔導機構(gòu)

　　　暑假補習一定要有針對性，而且要根據(jù)自身水平找到適合的補習機構(gòu)從而提高學習能力和成績。好的課外輔導學校應(yīng)該以提高學生學習能力，傳 授科學的學習方法，改變學生不良的學習思維習慣為出發(fā)點。對成績好的學生，可以做一下拔高輔導，成績相對差的學生，可以針對自己的弱項科目做基礎(chǔ)知識輔 導。

三：把握學習重點

　　　學生參加輔導后應(yīng)及時消化課上知識，不要就題論題，要學會靈活運用老師所講知識尤其是對學習成績并不是特別優(yōu)秀的學生，課外輔導課后應(yīng)遵循“復(fù)習為 主，少做精練”的原則。暑假期間，學生不能忽視舊課復(fù)習，應(yīng)充分利用暑假將上半學期舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺，才能在開學后的新知識 學習中取得理想的結(jié)果！

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