學(xué)校的家長滿意度，轉(zhuǎn)介紹率深入分析

專家解讀說，如今家長對于孩子教育感到焦慮，九成以上老師認(rèn)為家校溝通存在問題，家長參與溝通積極性不高，家校教育理念存在差異，家長缺乏家庭教育知識，普遍存在焦慮情緒等，需要多方合力支持家庭教育。

家庭教育是孩子的人生課，也是家長的終生課題。但很多家長并不了解教育常識，對教育的目標(biāo)感到迷茫，渴望能夠得到科學(xué)且行之有效的教育方法，將希望寄托于學(xué)校。對此，學(xué)校應(yīng)該如何做呢？

01

對家庭教育現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析

有一種很典型的由于家庭教育缺位導(dǎo)致的5＋2＝0現(xiàn)象，即5天學(xué)校的德育成果還來不及鞏固，就可能在周末的兩天中因放松教育而消失殆盡。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于學(xué)校和家庭教育的不足造成的。

更重要原因，是家庭教育的嚴(yán)重缺位和社會文化環(huán)境的缺陷。很多家長整天酗酒打卻要求孩子出人頭地，為了自己清凈把手機(jī)塞給孩子，這些家長的做法是對孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的破壞。

作為校方，可以以朋友的心態(tài)去幫家長解決實際問題，如通過對學(xué)生、家長進(jìn)行深度了解：學(xué)生的家庭現(xiàn)狀、家長的管理方式等，進(jìn)行一對一分析，并提出行之有效的辦法，幫助家長營造*適合孩子學(xué)習(xí)成長的家庭氛圍，逐步實現(xiàn)5＋2＞7的理想教育境界。

02

從專業(yè)的角度對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)

家長在家庭教育知識方面普遍貧乏，很多家長都是“情感式＋經(jīng)驗式”的教育，缺乏從專業(yè)的角度獲得解決方案的意識。

很多家長在家庭教育中凸顯“四重四輕”的現(xiàn)象，即：

重視智力因素，輕視非智力因素；

趨向急功近利，忽視兒童個性發(fā)展；

注重知識學(xué)習(xí)，忽視品德能力培養(yǎng)；

重視物質(zhì)營養(yǎng)，輕視體育鍛煉等現(xiàn)象。

但這些“自認(rèn)為”的教育觀念早已不符合現(xiàn)在的孩子。學(xué)�？梢酝ㄟ^開展家庭教育講座，用的教育理念喚醒家長的自我察覺，并給予家長正確理念和方向性的專業(yè)指導(dǎo)，這正是家長*迫切需要且受用的。

另外，一場成體系、有規(guī)劃開展的、優(yōu)質(zhì)的家庭教育講座不僅能夠讓家長受益，也對學(xué)校的服務(wù)招生、促進(jìn)轉(zhuǎn)介紹，保證續(xù)班、打造學(xué)校差異化競爭、傳播口碑等方面都發(fā)揮著重要作用，從而促進(jìn)學(xué)校的利潤增長。

03

若要能夠正確的幫助家長，校方或老師都需要具備哪些條件？

1、清晰的了解兒童發(fā)展規(guī)律，能夠因材施教地教育開發(fā)孩子的潛能；

2、具備的教育理念，能夠深層解讀家庭教育問題；

3、了解不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、人格發(fā)展情況，能夠給予家長正確的建議與意見；

4、具備成套落地的教育講座方案，有詳實且干貨性內(nèi)容，還要有可實操的具體方法；

5、至少有一位能全方位講授家庭教育知識的老師；

......

04

若不具備以上條件，如何快速且有針對性的提升呢？

加快我國家庭教育事業(yè)發(fā)展，普及科學(xué)的家庭教育理念和實用的家庭教育方法，提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家庭教育的綜合水平，促進(jìn)青少年的健康成長及和諧家庭建設(shè)。

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