2.一個微課程只說一個知識點。

3.盡量控制在5分鐘以內(nèi)。

4.不要輕易跳過教學(xué)步驟，即使很簡單，很容易的內(nèi)容。

5.要給學(xué)生提供提示性信息（例如:用顏色線標識，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號圖形標注等）。

6.微課程是整個教學(xué)組織中的一個環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動環(huán)境配合，記�。涸谖⒄n程中適當位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。

7.微課程應(yīng)有恰當?shù)奶釂�，問題的設(shè)計要恰當安排基本問題、單元問題和核心問題，靈活使用多樣化的提問策略促進學(xué)生思考。

8.每一個微課程結(jié)束時要有一個簡短的總結(jié)，概括要點，幫助學(xué)習(xí)者梳理思路，強調(diào)重點和難點。

9.對一些重要的基本概念，要說清楚是什么，還要說清楚不是什么, 讓學(xué)生明確基本概念和原理；對于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。

10.用字幕方式補充微課程不容易說清楚的部分，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語，不必像電視劇一樣將所有的臺詞都打出字幕，這會增加學(xué)生的閱讀認知負荷。

11.教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣（例如，要根據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來看視頻，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來討論、練習(xí))，要告訴學(xué)生使用微課程的技巧，（例如,遇到?jīng)]有聽懂的地方可以暫停重聽）。

12.在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動超鏈接起來，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

13.一門課程開始的時候，要清楚地介紹這個課程的評價方法和考試方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標學(xué)習(xí)。

14. 開始時，要介紹主講老師本人的情況，讓學(xué)生了解教師。

15. 注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時所采用的教學(xué)方法。

16. 留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計經(jīng)驗，注意借鑒、模仿與創(chuàng)造，例如，從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意。

17. 有關(guān)微課制作的操作技術(shù)細節(jié)（很多時候，細節(jié)往往影響了微課的使用效果）：

18.字體和背景的顏色要搭配好。

19.畫面要簡潔，與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標、背景、教師人頭像等，都要刪除。

20.錄制視頻的環(huán)境要安靜、不要有噪音。