教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字化校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺”，這一發(fā)展目標(biāo)極大鼓舞了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校高層管理團(tuán)隊(duì)。他們經(jīng)過審慎論證，決定在學(xué)校范圍內(nèi)啟動“智慧教育”項(xiàng)目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研總監(jiān)于玉、技術(shù)員溫偉庭來到了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。

于玉老師就共升智慧教育的教學(xué)理念、模式以及智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)和智慧課堂系統(tǒng)各個(gè)功能特色和操作方法，逐一進(jìn)行了介紹。

第二天，共升智慧教學(xué)研究院兩位培訓(xùn)講師深入到各個(gè)教師辦公室，就“學(xué)生分組、試題篩選、組卷、下載”等實(shí)操方法，對教師進(jìn)行一對一的貼身培訓(xùn)，直到教師完全掌握為止。

根據(jù)陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校教務(wù)處安排，10月19日之前，所有文化課科任教師均給本班學(xué)生布置適量的電子練習(xí)，學(xué)生利用周末在家完成，至此，陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校正式啟動了教育部“三全兩高一大”的行動計(jì)劃。

“共升教育”品牌創(chuàng)始人、共升智慧教育研究院常務(wù)副院長農(nóng)定偉表示：教育部“三全兩高一大”的目標(biāo)*終于2022年全部完成，而陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校全面啟動的智慧教育，意味著該校提前四年實(shí)現(xiàn)了教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，同時(shí)也將會在卓達(dá)學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生“減負(fù)增效”的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。


 

教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字化校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺”，這一發(fā)展目標(biāo)極大鼓舞了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校高層管理團(tuán)隊(duì)。他們經(jīng)過審慎論證，決定在學(xué)校范圍內(nèi)啟動“智慧教育”項(xiàng)目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研總監(jiān)于玉、技術(shù)員溫偉庭來到了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。

于玉老師就共升智慧教育的教學(xué)理念、模式以及智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)和智慧課堂系統(tǒng)各個(gè)功能特色和操作方法，逐一進(jìn)行了介紹。

第二天，共升智慧教學(xué)研究院兩位培訓(xùn)講師深入到各個(gè)教師辦公室，就“學(xué)生分組、試題篩選、組卷、下載”等實(shí)操方法，對教師進(jìn)行一對一的貼身培訓(xùn)，直到教師完全掌握為止。

根據(jù)陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校教務(wù)處安排，10月19日之前，所有文化課科任教師均給本班學(xué)生布置適量的電子練習(xí)，學(xué)生利用周末在家完成，至此，陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校正式啟動了教育部“三全兩高一大”的行動計(jì)劃。

“共升教育”品牌創(chuàng)始人、共升智慧教育研究院常務(wù)副院長農(nóng)定偉表示：教育部“三全兩高一大”的目標(biāo)*終于2022年全部完成，而陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校全面啟動的智慧教育，意味著該校提前四年實(shí)現(xiàn)了教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，同時(shí)也將會在卓達(dá)學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生“減負(fù)增效”的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字化校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺”，這一發(fā)展目標(biāo)極大鼓舞了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校高層管理團(tuán)隊(duì)。他們經(jīng)過審慎論證，決定在學(xué)校范圍內(nèi)啟動“智慧教育”項(xiàng)目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研總監(jiān)于玉、技術(shù)員溫偉庭來到了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。

于玉老師就共升智慧教育的教學(xué)理念、模式以及智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)和智慧課堂系統(tǒng)各個(gè)功能特色和操作方法，逐一進(jìn)行了介紹。

第二天，共升智慧教學(xué)研究院兩位培訓(xùn)講師深入到各個(gè)教師辦公室，就“學(xué)生分組、試題篩選、組卷、下載”等實(shí)操方法，對教師進(jìn)行一對一的貼身培訓(xùn)，直到教師完全掌握為止。

根據(jù)陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校教務(wù)處安排，10月19日之前，所有文化課科任教師均給本班學(xué)生布置適量的電子練習(xí)，學(xué)生利用周末在家完成，至此，陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校正式啟動了教育部“三全兩高一大”的行動計(jì)劃。

“共升教育”品牌創(chuàng)始人、共升智慧教育研究院常務(wù)副院長農(nóng)定偉表示：教育部“三全兩高一大”的目標(biāo)*終于2022年全部完成，而陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校全面啟動的智慧教育，意味著該校提前四年實(shí)現(xiàn)了教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，同時(shí)也將會在卓達(dá)學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生“減負(fù)增效”的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字化校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺”，這一發(fā)展目標(biāo)極大鼓舞了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校高層管理團(tuán)隊(duì)。他們經(jīng)過審慎論證，決定在學(xué)校范圍內(nèi)啟動“智慧教育”項(xiàng)目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研總監(jiān)于玉、技術(shù)員溫偉庭來到了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。

于玉老師就共升智慧教育的教學(xué)理念、模式以及智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)和智慧課堂系統(tǒng)各個(gè)功能特色和操作方法，逐一進(jìn)行了介紹。

第二天，共升智慧教學(xué)研究院兩位培訓(xùn)講師深入到各個(gè)教師辦公室，就“學(xué)生分組、試題篩選、組卷、下載”等實(shí)操方法，對教師進(jìn)行一對一的貼身培訓(xùn)，直到教師完全掌握為止。

根據(jù)陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校教務(wù)處安排，10月19日之前，所有文化課科任教師均給本班學(xué)生布置適量的電子練習(xí)，學(xué)生利用周末在家完成，至此，陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校正式啟動了教育部“三全兩高一大”的行動計(jì)劃。

“共升教育”品牌創(chuàng)始人、共升智慧教育研究院常務(wù)副院長農(nóng)定偉表示：教育部“三全兩高一大”的目標(biāo)*終于2022年全部完成，而陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校全面啟動的智慧教育，意味著該校提前四年實(shí)現(xiàn)了教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，同時(shí)也將會在卓達(dá)學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生“減負(fù)增效”的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字化校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺”，這一發(fā)展目標(biāo)極大鼓舞了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校高層管理團(tuán)隊(duì)。他們經(jīng)過審慎論證，決定在學(xué)校范圍內(nèi)啟動“智慧教育”項(xiàng)目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研總監(jiān)于玉、技術(shù)員溫偉庭來到了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。

于玉老師就共升智慧教育的教學(xué)理念、模式以及智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)和智慧課堂系統(tǒng)各個(gè)功能特色和操作方法，逐一進(jìn)行了介紹。

第二天，共升智慧教學(xué)研究院兩位培訓(xùn)講師深入到各個(gè)教師辦公室，就“學(xué)生分組、試題篩選、組卷、下載”等實(shí)操方法，對教師進(jìn)行一對一的貼身培訓(xùn)，直到教師完全掌握為止。

根據(jù)陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校教務(wù)處安排，10月19日之前，所有文化課科任教師均給本班學(xué)生布置適量的電子練習(xí)，學(xué)生利用周末在家完成，至此，陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校正式啟動了教育部“三全兩高一大”的行動計(jì)劃。

“共升教育”品牌創(chuàng)始人、共升智慧教育研究院常務(wù)副院長農(nóng)定偉表示：教育部“三全兩高一大”的目標(biāo)*終于2022年全部完成，而陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校全面啟動的智慧教育，意味著該校提前四年實(shí)現(xiàn)了教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，同時(shí)也將會在卓達(dá)學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生“減負(fù)增效”的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字化校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺”，這一發(fā)展目標(biāo)極大鼓舞了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校高層管理團(tuán)隊(duì)。他們經(jīng)過審慎論證，決定在學(xué)校范圍內(nèi)啟動“智慧教育”項(xiàng)目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研總監(jiān)于玉、技術(shù)員溫偉庭來到了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。

于玉老師就共升智慧教育的教學(xué)理念、模式以及智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)和智慧課堂系統(tǒng)各個(gè)功能特色和操作方法，逐一進(jìn)行了介紹。

第二天，共升智慧教學(xué)研究院兩位培訓(xùn)講師深入到各個(gè)教師辦公室，就“學(xué)生分組、試題篩選、組卷、下載”等實(shí)操方法，對教師進(jìn)行一對一的貼身培訓(xùn)，直到教師完全掌握為止。

根據(jù)陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校教務(wù)處安排，10月19日之前，所有文化課科任教師均給本班學(xué)生布置適量的電子練習(xí)，學(xué)生利用周末在家完成，至此，陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校正式啟動了教育部“三全兩高一大”的行動計(jì)劃。

“共升教育”品牌創(chuàng)始人、共升智慧教育研究院常務(wù)副院長農(nóng)定偉表示：教育部“三全兩高一大”的目標(biāo)*終于2022年全部完成，而陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校全面啟動的智慧教育，意味著該校提前四年實(shí)現(xiàn)了教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，同時(shí)也將會在卓達(dá)學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生“減負(fù)增效”的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字化校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺”，這一發(fā)展目標(biāo)極大鼓舞了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校高層管理團(tuán)隊(duì)。他們經(jīng)過審慎論證，決定在學(xué)校范圍內(nèi)啟動“智慧教育”項(xiàng)目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研總監(jiān)于玉、技術(shù)員溫偉庭來到了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。

于玉老師就共升智慧教育的教學(xué)理念、模式以及智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)和智慧課堂系統(tǒng)各個(gè)功能特色和操作方法，逐一進(jìn)行了介紹。

第二天，共升智慧教學(xué)研究院兩位培訓(xùn)講師深入到各個(gè)教師辦公室，就“學(xué)生分組、試題篩選、組卷、下載”等實(shí)操方法，對教師進(jìn)行一對一的貼身培訓(xùn)，直到教師完全掌握為止。

根據(jù)陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校教務(wù)處安排，10月19日之前，所有文化課科任教師均給本班學(xué)生布置適量的電子練習(xí)，學(xué)生利用周末在家完成，至此，陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校正式啟動了教育部“三全兩高一大”的行動計(jì)劃。

“共升教育”品牌創(chuàng)始人、共升智慧教育研究院常務(wù)副院長農(nóng)定偉表示：教育部“三全兩高一大”的目標(biāo)*終于2022年全部完成，而陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校全面啟動的智慧教育，意味著該校提前四年實(shí)現(xiàn)了教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，同時(shí)也將會在卓達(dá)學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生“減負(fù)增效”的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教育部《教育信息化2.0行動計(jì)劃》“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即“教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字化校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺”，這一發(fā)展目標(biāo)極大鼓舞了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校高層管理團(tuán)隊(duì)。他們經(jīng)過審慎論證，決定在學(xué)校范圍內(nèi)啟動“智慧教育”項(xiàng)目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研總監(jiān)于玉、技術(shù)員溫偉庭來到了陽江市陽東卓達(dá)學(xué)校，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。

于玉老師就共升智慧教育的教學(xué)理念、模式以及智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)和智慧課堂系統(tǒng)各個(gè)功能特色和操作方法，逐一進(jìn)行了介紹。

第二天，共升智慧教學(xué)研究院兩位培訓(xùn)講師深入到各個(gè)教師辦公室，就“學(xué)生分組、試題篩選、組卷、下載”等實(shí)操方法，對教師進(jìn)行一對一的貼身培訓(xùn)，直到教師完全掌握為止。

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