創(chuàng)新教育是經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是對教育內(nèi)涵本質(zhì)的再回歸，也是對育人規(guī)律認識的再提升，在《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架引領下，以培養(yǎng)中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)為基本價值取向的教育。創(chuàng)新教育主要是通過創(chuàng)新的教育、教學活動來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，進而實現(xiàn)新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、新的四巷和理念、新的學說與新的方法的教育。

當前，隨著云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)等信息技術廣泛應用，經(jīng)濟社會各行業(yè)信息化步伐越來越快，社會整體信息化程度越來越高，信息技術對教育的革命性影響越來越明顯。例如在學習內(nèi)容、學習方式、教學策略、師生關系、培養(yǎng)目標等方面已經(jīng)產(chǎn)生了積極的影響。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，開啟了人人皆學、時時可學、處處能學的泛在化學習時代。

作為的智慧云教學解決方案提供商，共升教育積極踐行創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，公司運用互聯(lián)網(wǎng)云計算和大數(shù)據(jù)，剖析教育現(xiàn)狀而推出的課前智慧備課、課中智慧課堂、課后智慧學習、等解決方案多級分化。逐層遞進，豐富了教學活動、提高了教學管理水平，極大地促進了教育信息化的發(fā)展。

公司首創(chuàng)的智慧教學模式與云平臺無縫連接，促進信息技術與教育教學的深度融合。一直以來，共升教育立足于課堂教學。我們明白，課堂教學的結構模式是在一定教育思想指導下，為完成規(guī)定的教學目標和內(nèi)容，對構成教學的諸要素所設計的比較穩(wěn)定的簡化組合方式及其活動程序。而一定的教育思想就是創(chuàng)新思維，教師在創(chuàng)新教育思想的指導下，借鑒的課堂教學模式，創(chuàng)新出自己能體現(xiàn)“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目的”的新的課堂教學模式.

共升教育智慧云教學解決方案立足于構建一個全信息化、網(wǎng)絡化、立體式的教室教學環(huán)境，同時滿足全班交互式教學、小組協(xié)作學習、學生個性化學習等多種教學環(huán)境。其中，智慧互動課堂系統(tǒng)通過設計一種包含課堂活動設計、互動學習、小組合作學習、課堂反饋等功能，以及提供學習資源內(nèi)容等跨平臺系統(tǒng)軟件，并利用手持學習終端等無線移動終端設備、小組協(xié)作課堂、虛擬課堂平臺等硬件工具實現(xiàn)軟件系統(tǒng)功能，實現(xiàn)常態(tài)化智慧課堂。即能夠為區(qū)域內(nèi)教師的日常教學教研工作、協(xié)作交流、資源建設、專業(yè)發(fā)展等提供強有力的信息化支撐手段，同時促進日常教學教研活動與區(qū)域環(huán)境資源建設有機結合。 

智慧教師的培訓，智慧模式的提煉等，是創(chuàng)造智慧教學，發(fā)揮智慧課堂環(huán)境*關鍵的要素，為了教師熟練與善用共升云教學平臺，必須經(jīng)過適當培訓程序與專業(yè)發(fā)展，使之成為智慧教師。在共升云教學平臺發(fā)展出來的創(chuàng)新教學模式，我們稱為創(chuàng)新模式。在現(xiàn)代化的教室里，必須通過不斷的嘗試與提煉，才能發(fā)展出有效能的創(chuàng)新模式。在課堂中，智慧教師采用創(chuàng)新模式，以展現(xiàn)理想的智慧課堂，讓學生學習更智慧。

共升教育云教學平臺的建設將構建滿足學校教學、科研、管理與服務要求的新型態(tài)智慧化環(huán)境，而智慧化的教學環(huán)境是以智慧課堂為基礎建設。共升教育將為全校提供一個不受時空限制的資源共享和個性化的學習服務平臺，從而為學校專業(yè)建設提供有效的技術支持和服務功能，使學校在數(shù)字化應用及其相關技術的研究水平、人才培養(yǎng)的質(zhì)量上升到一個更高層次。