課程改革總是在不斷的研究與實(shí)踐中得以深化，未來(lái)教育的發(fā)展也在不斷地改革和創(chuàng)造中走向智慧化的發(fā)展道路。但是無(wú)論教學(xué)形式怎么變化，教育的本質(zhì)歸根到底就是為了培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才，未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)也必將融合*新的現(xiàn)代化技術(shù)手段，打造全方位的個(gè)性化教育環(huán)境。

在社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的信息化、全球化、大數(shù)據(jù)等背景下，新型的教育觀念引發(fā)了社會(huì)上對(duì)所謂的教育傳統(tǒng)體系的全面反思，大家開(kāi)始探討如何實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)由知識(shí)向智慧轉(zhuǎn)變，由知識(shí)人向智慧人轉(zhuǎn)變。由于課堂教學(xué)的質(zhì)量在很大程度上影響著學(xué)生的知識(shí)理解和掌握程度，因此，未來(lái)教育發(fā)展在一定程度上就是未來(lái)智慧課堂的發(fā)展，未來(lái)教育對(duì)課堂教學(xué)也提出了新的要求。

未來(lái)的智慧課堂是針對(duì)未來(lái)創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求和響應(yīng)新課程改革，在課堂重構(gòu)要求基礎(chǔ)上提出的，它以互動(dòng)課堂為核心，旨在構(gòu)建發(fā)揮課堂主體的主動(dòng)性、能動(dòng)性，促進(jìn)主體和諧、自由發(fā)展的教與學(xué)的環(huán)境和活動(dòng)。智慧課堂就是要培養(yǎng)有智慧的人，注重將知識(shí)轉(zhuǎn)化為理解力、判斷力和德行，充分發(fā)揮各學(xué)科的育人價(jià)值，通過(guò)師生之間的互動(dòng)和小組協(xié)作互動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)生成的過(guò)程，讓知識(shí)創(chuàng)造成為課堂教學(xué)的常態(tài)，達(dá)到“教中學(xué)、做中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的智慧學(xué)習(xí)效果，讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的空間。

作為的智慧云教學(xué)方案提供商和服務(wù)商，共升教育將全信息化、網(wǎng)絡(luò)化、立體式的環(huán)境構(gòu)建成高效互動(dòng)課堂系統(tǒng)，為教師的日常教學(xué)教研工作、協(xié)作交流、資源建設(shè)、專業(yè)發(fā)展等提供強(qiáng)有力的信息化支撐手段，同時(shí)促進(jìn)全班交互式教學(xué)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，從而全面提升區(qū)域教學(xué)教研水平，促進(jìn)區(qū)域教育信息化的深入發(fā)展。

共升教育致力于構(gòu)建高效的信息化教育生態(tài)，打造“泛在學(xué)習(xí)”的智慧教育生態(tài)圈，為我國(guó)現(xiàn)代化教育發(fā)展助力。共升將長(zhǎng)期保持與國(guó)內(nèi)各大知名院校的專家和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)緊密合作，持續(xù)促進(jìn)教育與科技相結(jié)合，不斷創(chuàng)新對(duì)智慧教學(xué)領(lǐng)域的深入研究。

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