誤區(qū)一：等到高三再準(zhǔn)備

很多家長都是到高三了才想到參加自招，往往把自己和孩子都搞得非常忙亂，其實(shí)自招要經(jīng)過初審、復(fù)試、報(bào)志愿等，提前準(zhǔn)備資料都是一個(gè)非常復(fù)雜的流程，所以有自招意向的應(yīng)該在高一或高二時(shí)就提前準(zhǔn)備，這樣到高三才能游刃有余，留出充足的時(shí)間備戰(zhàn)高考。

誤區(qū)二：自招要投入很大財(cái)力物力

對于從現(xiàn)在就要開始準(zhǔn)備自招的孩子而言，的資本就是時(shí)間比其他人充裕，從而能夠有機(jī)會(huì)做多手準(zhǔn)備，在接受培訓(xùn)的學(xué)生中，已經(jīng)證明了學(xué)生如果足夠的優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓成為一種性格，盡早做好升學(xué)規(guī)劃，目標(biāo)明確，投入的精力和財(cái)力是不會(huì)對家庭造成負(fù)擔(dān)的。

誤區(qū)三：只有成績特別優(yōu)秀才能參加

很多家長都認(rèn)為自招是那種成績特別拔尖的孩子報(bào)考的，其實(shí)不然，對于那些孩子來說，自招只是錦上添花，而如果你的孩子只是比一本線高一點(diǎn)點(diǎn)，或者在一本線左右，那自招無疑是雪中送炭，雖然成績不是特別優(yōu)異，但你可以通過自薦材料、特長優(yōu)勢、個(gè)人陳述、談吐風(fēng)格等各方面征服面試官，拿到加分的優(yōu)惠。

誤區(qū)四：自招招生少，幾率不大

每年自招人數(shù)差不多都是高校招生總數(shù)數(shù)的5%，的確不高，但參加自招對孩子來說是多一份保障，不要想到機(jī)會(huì)低就拒絕，而且現(xiàn)在自招也不影響高考，完全可以一試，為孩子多爭取一個(gè)機(jī)會(huì)。目前各類名校除自招外在浙江、江蘇、上海等地也以“三位一體綜合評價(jià)”、“綜合評價(jià)招生”進(jìn)行招生。

誤區(qū)五：沒有競賽獲獎(jiǎng)肯定通不過

很多家長、老師認(rèn)為參加自招的孩子都應(yīng)該是獲得了很多比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的，自己孩子沒有這種獲獎(jiǎng)經(jīng)歷往往就放棄了，千萬不要有這種念頭，獎(jiǎng)項(xiàng)固然重要，但每年還是有很多自招成功的孩子都沒有什么獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，他們或是專業(yè)性強(qiáng)，個(gè)人規(guī)劃與學(xué)校高度符合，或者極具特色的人格風(fēng)格等等，所以不要無獎(jiǎng)項(xiàng)不自招，而錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。

誤區(qū)六：搞自招會(huì)耽誤孩子高考

考生家長覺得學(xué)生學(xué)習(xí)壓力非常大，沒有時(shí)間顧及自招材料準(zhǔn)備、自招報(bào)名等，其實(shí)每年名校自招都是在考家長，因?yàn)楹⒆又恍枰诟呖歼^后去參加初試、復(fù)試這些就夠了，前期繁瑣的資料準(zhǔn)備流程都是交給家長的，家長來替孩子爭取這個(gè)降多少分錄取的機(jī)會(huì)，所以只要提前規(guī)劃完全不會(huì)耽誤孩子高考，也不會(huì)影響復(fù)習(xí)。

誤區(qū)七：自招就是要門路、有關(guān)系

自主招生“自薦”從2014年開始，每年都通過教育部陽光招生網(wǎng)平臺(tái)統(tǒng)一報(bào)名、材料審核、公示，不存在任何需要走關(guān)系或者所謂的門路。教育是民生之首，教育公平是社會(huì)公平*重要的基礎(chǔ)。提供平等包容的高考機(jī)會(huì)，就能暢通平民子弟改變命運(yùn)、向上流動(dòng)的渠道；教育公平，就能為社會(huì)公平正義打下*堅(jiān)實(shí)的底座，只要學(xué)生條件滿足招生院校的需求是不會(huì)被拒之門外的。

誤區(qū)八：參加自招就要全面發(fā)展

很多家長認(rèn)為參加自招一定要孩子全面發(fā)展，所以在寫自薦材料時(shí)往往要求把孩子寫的各方面都非常優(yōu)秀，通篇的溢美之詞，其實(shí)這就是對自招的定位不準(zhǔn)，說白了自招就是一個(gè)為具有創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)科特長開通的渠道，高�？粗氐氖菍W(xué)生在某一方面的能力，而且歷來那些成功人士，科研人才，他們都是在自己的專項(xiàng)里做的非常出色，并沒有面面俱到，其實(shí)招生老師希望看到能正視自己缺點(diǎn)的人，當(dāng)你把孩子夸得太完美時(shí)，只會(huì)讓招生老師覺得乏味、毫無特色。

誤區(qū)九：城里孩子才搞自招，與農(nóng)村孩子無關(guān)

為貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，落實(shí)國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例的要求，各211、985高校面向邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生開展自主選拔錄取工作。

報(bào)考考生本人及其父母或法定監(jiān)護(hù)人戶籍地須在本省實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村，本人須具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年戶籍及當(dāng)?shù)馗咧羞B續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀、符合當(dāng)年統(tǒng)一高考報(bào)名條件（考生戶籍、學(xué)籍資格審核由各省級招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)），高中勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生�？忌陉柟飧呖计脚_(tái)完成報(bào)名申請。

誤區(qū)十：只有高考成績好才能上名校

《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》已明確提出，圍繞對“分類考試，綜合評價(jià)，多元錄取”考試招生模式，開始了全國的高考改革。2016年，北京大學(xué)、清華大學(xué)在浙江省實(shí)行“三位一體”綜合評價(jià)招生試點(diǎn)，綜合評價(jià)招生大幅吸引了考生及家長眼球，在全國部分名校實(shí)行的自主招生更為廣大考生和家長們熟悉。

而綜合評價(jià)招生和自主招生相比，兩者都是高校招生錄取的特殊方式，比高考統(tǒng)招更加靈活，可降低錄取風(fēng)險(xiǎn)。那么兩者有何區(qū)別呢？的不同在于，綜合評價(jià)招生占用高校的統(tǒng)招計(jì)劃，未完成的綜合評價(jià)招生計(jì)劃可轉(zhuǎn)入當(dāng)年學(xué)校統(tǒng)招計(jì)劃招生，而自主招生錄取數(shù)不得高于高校招生計(jì)劃的5%。

綜合素質(zhì)，一個(gè)在中國教育界并不新鮮的名詞。從上世紀(jì)90年代素質(zhì)教育到如今的高考改革，這一名詞又再次回到了人們的視野。目前浙江、上海作為高考改革試點(diǎn)省份，已經(jīng)積極嘗試高考錄取多元錄取方式，北京、天津、江蘇、廣東、山東、湖南等地也已經(jīng)開始實(shí)施。

參加自主招生的考生不光要面對來自同樣優(yōu)秀的同學(xué)的競爭壓力，還要接受一輪輪高校的面試筆試的考驗(yàn)。身為考生*堅(jiān)實(shí)后盾的家長，更需要做好準(zhǔn)備工作，為考生進(jìn)行全方位的考慮。尤其是研究透徹自主招生的各種可能性，盡量避免走入誤區(qū)。

家長們可以參考對于自主招生方面有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師或者團(tuán)隊(duì)的意見，了解清楚、綜合考慮。

原創(chuàng)作者：沈陽鑫財(cái)智教育信息咨詢有限公司