蘇州教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析 蘇州中小學(xué)教育培訓(xùn)機構(gòu) 蘇州文化課輔導(dǎo) 易學(xué)在線供 隨著現(xiàn)在對孩子的文化素質(zhì)等水平的要求不斷提高，各地學(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)也開始不斷提高，從而導(dǎo)致教育培訓(xùn)行業(yè)漲勢迅猛，各種教學(xué)模式也開始紛紛興起。 以課外輔導(dǎo)形式來看，線下輔導(dǎo)目前仍是主流選擇，占參加輔導(dǎo)總?cè)藬?shù)的 52.2%，線上線下輔導(dǎo)均有參與的占 43.8%，完全靠線上輔導(dǎo)的只占 4%，仍屬于小眾選擇。對未來預(yù)期的調(diào)查顯示，選擇線上線下結(jié)合作為課外輔導(dǎo)形式的比重為 64.5%，其中以線上為主仍占多數(shù)，達(dá)到 75%。 線上輔導(dǎo)已經(jīng)開始進入家長的選擇區(qū)間， 并在繼續(xù)發(fā)展， 但線下仍是課外輔導(dǎo)的主要形式。 但隨著信息科技的不斷發(fā)展，線上教學(xué)的模式已經(jīng)成為了必然的趨勢，相對于線下教育，線上在很大程度上提供了更多的便利。1、良好的交互性。網(wǎng)絡(luò)教育相當(dāng)重要的一個特性是具有良好的交互性能。在網(wǎng)上可以利用BBS、E-mail等網(wǎng)絡(luò)工具向老師提問、與同學(xué)討論問題，形成交互式學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不再是傳統(tǒng)教育中的以教師為中心、以課堂為中心，而是以學(xué)生為中心�！　�2、靈活方便。網(wǎng)絡(luò)教育的另一個特性就是方便、靈活。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)者可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)習(xí)者還可以自己掌握學(xué)習(xí)進度�！　�3、易于管理。電腦有著巨大的信息處理能力和儲存能力，利用電腦的這種特性，大部分教學(xué)和教學(xué)管理工作可以在網(wǎng)上進行。例如：學(xué)習(xí)者的選課、注冊、繳費、學(xué)習(xí)時間的安排、提交作業(yè)和討論等，同時網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫可以記錄每個學(xué)習(xí)者的姓名、年齡、學(xué)號等個人情況。學(xué)習(xí)者每次在網(wǎng)上學(xué)習(xí)所用的時間及每次作業(yè)的完成情況，學(xué)習(xí)者每次考試的成績和期末考試成績也都被網(wǎng)絡(luò)自動記錄在案。所有這些記錄構(gòu)成了學(xué)習(xí)者完整的學(xué)習(xí)資料。這些資料隨時可被學(xué)生和教師調(diào)出來查閱（根據(jù)每個人的權(quán)限，查閱的資料也有限制）。和傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的這種特性可以節(jié)省大量時間和管理費用。　　4、資源共享。在網(wǎng)絡(luò)上進行資源共享分為三個方面：一是課程資源共享，通過鏈接就可以完成。如果把十幾所，幾十所，甚至是上百所網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的課程鏈接在一起，就可以為學(xué)習(xí)者提供很大的選擇機會，更有利于人才培養(yǎng)。二是網(wǎng)上資源的共享，互聯(lián)網(wǎng)本身就是一個巨大的資源庫，是一個知識的寶庫。這個資源庫可為學(xué)習(xí)者提供多種學(xué)習(xí)的便利，擴大學(xué)習(xí)者的知識面。三是對教學(xué)中難點問題解答的共享，一個學(xué)習(xí)者所遇到的問題，教師解答了，其他有相同問題的學(xué)習(xí)者也可以參考。 易學(xué)在線教育成立于2015年，于這之前，公司創(chuàng)始人通過了長達(dá)10年的教學(xué)經(jīng)驗和教育行業(yè)的摸索，于2015年成立易學(xué)在線教育這一線上教育機構(gòu)，也是蘇州相當(dāng)早成立的蘇州本土線上教育機構(gòu)，與單純的線上教育相比，易學(xué)在線采用了更為全面的線上與線下相結(jié)合的教學(xué)模式，能夠更好的把握學(xué)生在學(xué)習(xí)時的狀態(tài)，為學(xué)生提供更為便利的服務(wù)。地址：蘇州區(qū)竹園路209號創(chuàng)業(yè)園1幢C3030-1