為什么說K12教育身處需求旺盛的“剛需”地帶:　　從終生教育周期來看,教育產(chǎn)品豐富多樣,而其中K12教育及其衍生是教育產(chǎn)業(yè)核心。受到全面二胎政策、高考競爭加劇及父母對教育支付意愿較高等驅(qū)動因素的影響,K12教育需求整體上升。據(jù)統(tǒng)計,全國各級學(xué)生中,幼/小學(xué)生在校人數(shù)不斷上升,已從2012年的13382萬人增加至2016年的14327萬人。高考競爭日趨激烈,2015年僅3省份高考錄取率超10%,14省份不足5%,使得課外輔導(dǎo)需求旺盛。另外,根據(jù)中國教育學(xué)會《中國輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)機構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查報告》,父母愿意對教育支付較高投入,高達58.2%的家長表示愿意拿出可支配收入的50%以上用于課外輔導(dǎo),因此,K12教育成為中國教育產(chǎn)業(yè)的核心市場�！　霓k學(xué)主體來看,民辦教育目前主要集中在培訓(xùn)領(lǐng)域,雖然目前K12基礎(chǔ)教育民辦占比相對較低,但滲透率呈現(xiàn)不斷提升趨勢,特別是培訓(xùn)行業(yè)、幼兒園、學(xué)校、K12培訓(xùn)、職業(yè)教育等市場。預(yù)計到2020年,培訓(xùn)教育市場份額將占比超過50%。其中幼兒園及K12教育培訓(xùn)尤其突出,增速超過20%。而民辦教育主要的辦學(xué)路徑包括自建學(xué)校、合作辦學(xué)、投資并購、在線教育、連鎖加盟等。　　目前雖然成千上萬的小型機構(gòu)開始涌入中國在線教育市場,存在很多業(yè)務(wù)模式,但提供的服務(wù)差異性不大,同質(zhì)化競爭嚴(yán)重,尚未形成普及度高/競爭力強的成熟的商業(yè)模式。