英語(yǔ)，作為一門語(yǔ)言，越來(lái)越受到重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語(yǔ)教育成為關(guān)注的“熱點(diǎn)”。幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)已成為家長(zhǎng)和孩子們的迫切需要。創(chuàng)設(shè)良好、輕松的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著毋庸置疑的作用。

為了引導(dǎo)孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)習(xí)*地道的英語(yǔ)口語(yǔ)和*實(shí)用的生活用語(yǔ)，我對(duì)英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了一些初淺的探究，對(duì)幼兒園英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)有了一些自己的認(rèn)識(shí)，并摸索出了一套有利于幼兒學(xué)習(xí)、掌握，并能適度提高課堂教學(xué)效果的常規(guī)教學(xué)模式。以下談?wù)勎以诔Ｒ?guī)教學(xué)過(guò)程中所探究出的一些初淺的經(jīng)驗(yàn)：

一、發(fā)揮園所優(yōu)勢(shì)，讓幼兒在日常生活中耳濡目染英語(yǔ)

語(yǔ)言是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、模仿、使用中提高的，特別是幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境刺激，學(xué)過(guò)的東西極易遺忘，因?yàn)橛變喝狈φJ(rèn)、說(shuō)能力。在幼兒園進(jìn)行英語(yǔ)教育占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，幼兒從早晨入園到下午離園，大部分時(shí)間都生活在園所，教師與幼兒一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，使幼兒在教師反復(fù)說(shuō)、反復(fù)使用中，受到潛移默化的影響，得到自然而然的掌握。如；早上來(lái)園，教師用英語(yǔ)問(wèn)：“Good morning！”幼兒聽(tīng)上幾天就學(xué)會(huì)了，并能模仿回答“Good morning！”每到洗手時(shí)，教師用“Please wash your hands！”（請(qǐng)你洗手）。

二、注意英語(yǔ)在各項(xiàng)活動(dòng)中的使用，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的能力

外語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵一點(diǎn)在于經(jīng)常使用，在使用中達(dá)到脫口而出，成為一種能力。因此，我們注重幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)英語(yǔ)的使用與練習(xí)。游戲語(yǔ)言就是簡(jiǎn)單的一句日常用語(yǔ)：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”（What time is it？）。僅此一句話在一遍游戲中重復(fù)12次，輪流扮演狼的幼兒用英語(yǔ)從1說(shuō)到12報(bào)時(shí)，這樣句型、數(shù)字、時(shí)間很快都被理解、掌握。再如，在“娃娃家”的活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)了一些待人接客的句子后，引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“請(qǐng)吃糖”、“謝謝”、“不客氣”等等，

三，如何選擇品質(zhì)兼優(yōu)的線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

雅努斯可以給你的孩子一個(gè)很好的平臺(tái)，美國(guó)公立學(xué)校老師，在公  立學(xué)校任職六年以上，并修讀六十個(gè)教育學(xué)分。掌握兩門以上的語(yǔ)言，  深切掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)，雅努斯英語(yǔ)在線教育是美國(guó)視頻英語(yǔ)教學(xué)  創(chuàng)新品牌，由美國(guó)資深公立學(xué)校老師打造，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)  教學(xué)，打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制，讓學(xué)員隨時(shí)隨地甚至足不出戶即  可和真人外教跨洋交流，學(xué)到真正的純美式英語(yǔ)。

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