“興趣是的老師”，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)和獲取知識(shí)以及形成技能的源泉。如果一個(gè)人對(duì)任何事都沒有興趣，他就沒有了動(dòng)力和方向，任何事也不會(huì)有好結(jié)果。

一、適當(dāng)增加游戲

（1）公平性。游戲的公平性尤為重要。如果教師沒有注意的話，可能會(huì)讓學(xué)生的心靈受到傷害而失去對(duì)英語的興趣，甚至產(chǎn)生對(duì)老師的排斥心理。因此，應(yīng)注意：對(duì)人要公平，公平地對(duì)待所有學(xué)生，不可歧視后進(jìn)生，且應(yīng)適當(dāng)?shù)卣疹櫵麄�；在知識(shí)上對(duì)學(xué)生要公平，有的游戲難度不一，且學(xué)生水平高低不平，要求教師具體情況具體分析，同時(shí)要注意到學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施不同的游戲。

（2）可控制性 。有的游戲在進(jìn)行時(shí)，由于其本身的對(duì)抗性強(qiáng)，學(xué)生好勝心切，群情激昂是會(huì)導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，教師做游戲應(yīng)該心中有數(shù)，能有效控制課堂紀(jì)律。因此，無論是在教單詞還是句子時(shí)適當(dāng)利用游戲是可以讓學(xué)生們培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

環(huán)境是課堂的要素，現(xiàn)行的英語教材短小豐富、貼近生活實(shí)際，有許多話題像購物、問路、打電話、打招呼、答謝、進(jìn)餐等。在教學(xué)活動(dòng)中，教師根據(jù)所學(xué)單元話題，利用教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有利。比如學(xué)習(xí)問路話題，就可以師生之間、生生之間模仿交流對(duì)話；學(xué)習(xí)打電話話題，就可以利用手機(jī)（玩具）互相對(duì)話、問候制造真實(shí)情境；學(xué)習(xí)購物話題時(shí)，可以要求學(xué)生事先準(zhǔn)備一些日常物品創(chuàng)造一個(gè)商店的氛圍；教學(xué)某些單詞時(shí)，可充分利用實(shí)物、圖片或是簡(jiǎn)筆畫等，還可以制作多媒體課件，集聲音、畫像、色彩于一體，做到聲像相融、動(dòng)靜結(jié)合、直觀形象，而且容量大、節(jié)奏快，非常利于學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。

四、尊重事實(shí)情況，合理評(píng)價(jià)學(xué)生，保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

我們要建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心為中心，把評(píng)價(jià)的甄別功能與激勵(lì)功能相結(jié)合，把形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。這樣，我們的學(xué)生才會(huì)更加努力學(xué)習(xí)英語，才能夠增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

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