早戀早熟/孩子早戀的危害/中學生早戀的危害
（一）辦學宗旨
    努力實踐陶行知“生活即教育，社會即學校”“千學萬學，學做真人”，堅持“以人為本”和賞識教育激勵教育“個性化”教育現(xiàn)代教育理念，以軍事化管理模式和科學、獨特的教育訓練式，對“不想學、不會學、學不好、不學好”的青少年進行為期一年的全封閉、強化教育訓練，全面提升受訓對象思想道德修養(yǎng)，學習興趣，樹立正確的人生價值觀，懂得怎樣做人，如何生活，如何學習，以全新的精神面貌重新投入學校的學習。

（二）辦學理念
    沒有不好的學生，只有不合格的教師。

（三）辦學特色
    以“以人為本”、賞識教育激勵教育“個性化”教育為理念，獨辟“現(xiàn)代教育”之蹊徑，倡導快樂學習、軍事化管理，技能強化訓練為一體的特殊教育之先河，使受教育者思想觀念更新，心靈重獲新生。

（四）辦學模式
    以“因人而異，因材施教”為原則，注重受訓對象“個性化”教育。采用駐訓、行走——千里走人生相結(jié)合的軍事化管理模式，按1：8的師生比例，配備經(jīng)專門培訓的高素質(zhì)、具有大專以上學歷訓練管理經(jīng)驗豐富的教隊伍；采取教與學員“四同”（同吃、同住、同學、同練）和“盯、抓、管、查”（盯住每一個學員，抓住不良行為，管到每一件事，查驗教、訓結(jié)果）的法，進行“三養(yǎng)成”、“四技巧”、“五能力”的教育訓練（“三養(yǎng)成”即養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，良好的行為習慣，良好的學習法；“四技巧”即準確掌握閱讀技巧、書寫技巧、計算技巧、背誦技巧；“五能力”即敏捷細致的觀察力，高度集中的注意力，快速長久的記憶力，堅忍不拔的意志力，獨立自理的生活能力。
　早戀這個話題特別是在青春期的時候是非常的明顯的，進入青春期，原本兩小無猜的男女關(guān)系慢慢的發(fā)生了改變；如果你發(fā)現(xiàn)你的女兒老師跟你提起某一個男孩說明她已經(jīng)開始關(guān)注異性了；如果你的女兒在日記里描寫對異性奇妙感覺，很可能是早戀火苗已經(jīng)在燃燒了，畢竟女孩子比男孩子更容易陷入早戀的漩渦。那么，父母們該如何撲滅“女兒早戀”這團火呢？在小學時期的女孩子早戀的話，僅僅只是對某個男同學有好感。媽媽要警惕女兒早戀現(xiàn)象的高發(fā)期，即初中時期；這個年齡段的少男和少女正是青春期前后，受到相互吸引以致愛慕，就容易出現(xiàn)早戀，但這個時期的情感是很純真的。而到了高中時期，她們的早戀就會帶有一定的情感。但是，早戀的出現(xiàn)，大多都與家長的教育不當或父母關(guān)系出現(xiàn)問題有關(guān)。因此，防止孩子出現(xiàn)真正的早戀，應(yīng)先從家長做起。
 
　　青少年心理咨詢專家認為，如果發(fā)現(xiàn)十幾歲的女兒早戀了并不是一件很見不得人的事情。女兒大了，生理在發(fā)育，心理在成熟，對異性產(chǎn)生好感和愛慕，這證明孩子處于正常成長階段，而且有豐富的情感，這對今后他她的社會交際能力，與人建立親密關(guān)系能力都是有極大幫助的。
 
　　怎樣才能讓家長正確處理女兒早戀一事呢？ 不要用以愛的名義粗暴禁止。孫云曉認為：父母對孩子的愛的前提是尊重，沒有尊重就不算是真正的愛，切忌以愛的名義粗暴制止，引起孩子的反感。如果孩子是被對的優(yōu)點吸引，家長就該告訴他，把對對的欣賞化為自我提升的動力；如果孩子是被對的外貌或家境吸引，就該提醒他，物質(zhì)和外在只是表面，內(nèi)在精神的高尚才*重要；如果孩子只是暗戀對，就該鼓勵他，愛情是雙的，即使對不喜歡你，也要落落大地接受和生活。
 
　　另外，了解你的女兒的學習狀態(tài)。影響學習效果的不是戀愛，不是高強度的努力，關(guān)鍵是學習心態(tài)與學習法。從學習心態(tài)與法入手調(diào)整孩子的學習狀態(tài)。要引導早戀的女兒把對男孩的喜歡與愛，升華為學習的動力，而不是壓抑控制著自己的情感。越壓抑越控制，越影響自己的情緒及心態(tài)，進而影響學習的效果。
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