無錫酒吧領(lǐng)舞專業(yè)培訓(xùn)/長治酒吧領(lǐng)舞專業(yè)培訓(xùn)/遂寧酒吧領(lǐng)舞專業(yè)培訓(xùn)
成都ME華翎舞蹈連鎖機構(gòu)是成都家鋼管舞授權(quán)認證的教學(xué)機構(gòu)，成立于2008年歷時6年至今，已擁有強大的品牌底蘊！成都ME華翎鋼管舞培訓(xùn)，由多名成都DS及職業(yè)鋼管舞教練擔(dān)任授課老師，內(nèi)容充實,教學(xué)嚴謹，為學(xué)員提供系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)課程。成都華翎素以正規(guī)、專業(yè)、負責(zé)著稱。多年來為廣大娛樂場所提供了大量一流鋼管舞及領(lǐng)舞人才，深受業(yè)內(nèi)人士好評。成都ME華翎舞蹈連鎖開設(shè)課程：職業(yè)鋼管舞教練培訓(xùn)、職業(yè)爵士舞教練班 職業(yè)酒吧領(lǐng)舞培訓(xùn)、TB秀培訓(xùn)、空中吊環(huán)舞 綢緞舞 雨傘舞 健身美體鋼管舞蹈、性感爵士、HIPPO鋼管舞、熱舞、鋼管舞健身教練等課程。設(shè)有一個鋼管舞豪華大廳，集體授課、單獨小廳授課、單獨小廳練習(xí)。華翎鋼管舞連鎖-成都ME華翎鋼管舞分校
這個舞種不限制年齡，使用范圍廣，可增加身體的軟度，協(xié)調(diào)四肢，簡單易學(xué)，自由隨性，朋友聚會 嗨歌都可以跳上一把，如果沒有基礎(chǔ)的朋友想學(xué)習(xí)舞蹈的，從這個舞開始學(xué)。
成都ME華翎舞蹈培訓(xùn) 專業(yè)培訓(xùn)酒吧領(lǐng)舞人才  學(xué)成包推薦工作
中國稱領(lǐng)舞，領(lǐng)舞是一種職業(yè)，多于酒吧等娛樂場所，并非是一種舞蹈。但DS們運用自己的舞蹈功底和所長在音樂的配合下跳出可以活躍氣氛的舞姿，商業(yè)用途和藝術(shù)效果好，所以至今一直在娛樂場所運用。 DS南北及城市間都是有區(qū)別的，這跟當?shù)匚幕蛫蕵废M水平有關(guān)系。 DS的舞蹈應(yīng)該說多為即興，隨音樂和需要而走。所以她的流行及發(fā)展是不斷更新的，這也適合娛樂場所的需要。
DS在中國發(fā)展代表了娛樂業(yè)的發(fā)展水平和中國舞蹈發(fā)展水平。 領(lǐng)舞在社會中運用性比較強，要求動作和適應(yīng)性也強，所以如果做不好很容易被社會淘汰。因為人們的意識及欣賞水平在提升，如果娛樂做不好這一項，那么直接涉及到盈虧。
DS對外受娛樂場所發(fā)展向及發(fā)展目標的限制，也同時受自己本身舞蹈功底和適應(yīng)性的限制。
酒吧文化及娛樂場所的變化直接影響到領(lǐng)舞動作技巧的變化和發(fā)展，領(lǐng)舞舞蹈內(nèi)容及式是按娛樂場所服務(wù)需求進行，領(lǐng)舞是一種職業(yè)，并非舞種，是在社會需要的情況下產(chǎn)生的新職業(yè)，這種新的職業(yè)在社會需要中變化和發(fā)展著，這就是領(lǐng)舞。
由于舞蹈教育所具有的這些良好的教育功效，無論在學(xué)校教育還是各類培訓(xùn)機構(gòu)中，舞蹈教學(xué)和培訓(xùn)都受到了學(xué)生和家長的歡迎。從訓(xùn)練學(xué)校舞蹈隊學(xué)生的實踐中我體會到,在兒童舞蹈教學(xué)中,如何根據(jù)兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律和兒童舞蹈的基本特點開展舞蹈教學(xué),突出舞蹈教學(xué)的趣味性和娛樂性;應(yīng)注意采用什么法;如何增強和培養(yǎng)兒童在舞蹈學(xué)習(xí)中的自信心和創(chuàng)造力等理應(yīng)成為當前兒童舞蹈教學(xué)探討的*基本的,也是*重要的課題。研究這些問題,對于推動我國當前兒童舞蹈教育工作也有著極其重要的意義。
一、舞蹈的編排是關(guān)鍵
　　舞蹈動作應(yīng)簡潔明快，在重復(fù)中求變化舞蹈特別是其表現(xiàn)力，與幼兒的天賦、父母親的誘導(dǎo)及周圍的環(huán)境有關(guān)系，但更重要的是與舞蹈的編排有關(guān)。
　　編排幼兒舞蹈一定要符合幼兒的自身特點和他們的天性，符合他們生理、心理特點以及他們的審美觀的基本要求。選擇好舞蹈音樂后，教師應(yīng)根據(jù)音樂的特點選擇幾個與音樂相和諧的、能較好地表現(xiàn)舞蹈作品的較典型的舞蹈動作。有的教師在編排舞蹈時以為動作編得越多越好，其實不然，動作太多，顯得整個舞蹈不能前后呼應(yīng)，缺乏基本的舞蹈語匯，也不便于孩子們學(xué)習(xí)和掌握動作。我在編排幼兒舞蹈時，根據(jù)音樂只編幾個動作，然后根據(jù)音樂的節(jié)奏再變化動作，同一個舞蹈動作只要變化一下動作的向、動作的幅度、動作的頻率、動作的速度、動作的路線就能在原有的動作基礎(chǔ)上增添新意，并能變化出許多新動作來，小朋友也能較快的、較好的掌握動作。同時，小孩的動作編排也應(yīng)講究動作之間的對比，包括動作的松緊、起伏、開合、強弱、快慢的對比。
　　二、巧妙利用隊形與畫面的變換以增強趣味性
　　舞蹈的隊形和畫面在創(chuàng)作舞蹈的環(huán)節(jié)中稱為構(gòu)圖。好的舞蹈作品，它的隊形、畫面的變化就象一幅活動的繪畫，給人以高度的美感。作為兒童舞蹈的構(gòu)圖，隊形的變化不宜太復(fù)雜，力求簡單明了，易學(xué)易記，但又不能單調(diào)、死板，而應(yīng)該顯得生動、形象。
　　由于經(jīng)常在課后和孩子們一起做游戲，我也從游戲的過程中獲得了許多觀察孩子們心態(tài)的機會。我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子們的游戲中許多都是通過互助協(xié)作來完成的。例如孩童們玩的一種游戲叫做“救兵”：由其中一個小朋友來“捉人”，其他的小朋友都是患難與共的“兵”，只要其中一個被“冰”住了，其他人就會想設(shè)法地去救他，以使游戲不斷地玩下去。兒童喜歡以圍圓圈(如“丟手絹”)、互相幫助(如“救兵”)等形式來做游戲，從中我們可以看出兒童團結(jié)、友愛、集體感強的心態(tài)，由此也可以知道我們的這些小人兒們是多么地可愛了。

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