浙江金華江南中學(xué)招生人數(shù) 金華江南中學(xué)招生簡(jiǎn)介 金華江南中學(xué)招生人數(shù)
　　“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市……”

　　每天午休后，叫醒同學(xué)們的不是鈴聲，而是夢(mèng)想!班主任老師傾情陪伴的誦讀，成了江南中學(xué)校園課程和德育文化新特色。

　　“如此，沒(méi)有了午后的慵懶，孩子們也變得精力充沛，斗志滿(mǎn)滿(mǎn)!”

　　被金華市江南中學(xué)校長(zhǎng)倪根環(huán)稱(chēng)為“叫醒甜點(diǎn)”的，即是午休后上課前的15分鐘———師生經(jīng)典誦讀時(shí)間。

　　據(jù)悉，每年“五一”節(jié)以后的該校作息里都會(huì)增添午休小憩時(shí)間。讓孩子們打個(gè)盹，下午上課的效率更高，而為了盡早讓學(xué)生進(jìn)入午休后的上課狀態(tài)，每天下午節(jié)正課前的課堂銜接崗，班主任會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備好這份特別的“叫醒甜點(diǎn)”。

　　朗朗書(shū)聲的精神激勵(lì)

　　“論語(yǔ)等經(jīng)典文化演講，詩(shī)詞誦讀、齊誦，班主任領(lǐng)銜給力了，同學(xué)們精神也會(huì)倍棒。”倪根環(huán)說(shuō)，“叫醒甜點(diǎn)”的15分鐘可謂“營(yíng)養(yǎng)豐富”又精彩紛呈。

　　無(wú)論是監(jiān)督還是陪伴，不只是策略更是習(xí)慣和力量，就這樣堅(jiān)持下來(lái)的“豐富”，既給了學(xué)生更多的鍛煉式，又讓同學(xué)們有了良好的閱讀選擇引領(lǐng)，也營(yíng)造了或輕松愉快或勵(lì)志勵(lì)學(xué)的師生氛圍。倪根環(huán)說(shuō)，班主任老師這樣的近距離傾情陪伴，煉就同學(xué)們更好的才藝，也讓同學(xué)們有更寬廣的視野，把社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家大事引入課堂，讓同學(xué)們能更理性、持續(xù)性、縱深性地“觀天下”“論古今”。

　　據(jù)介紹，自學(xué)校推出這項(xiàng)動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度的“午后15分鐘”特色活動(dòng)以來(lái)，很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，課堂也更加高效。一時(shí)間，午后的教學(xué)區(qū)好不熱鬧!班主任和學(xué)生“群英薈萃”，讀出了班級(jí)的力量，也協(xié)奏出了班級(jí)團(tuán)結(jié)、向上、樂(lè)觀、激情的精神風(fēng)貌。

　　“書(shū)院風(fēng)貌”再促勵(lì)志勵(lì)學(xué)

　　古時(shí)讀書(shū)人的學(xué)習(xí)場(chǎng)所———書(shū)院，這一稱(chēng)謂如今也再次出現(xiàn)在了金華江南中學(xué)。

　　如果說(shuō)“午后15分鐘”特色活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，目的是通過(guò)文化熏陶潛移默化地鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格修養(yǎng)，陶冶性情的同時(shí)提升高中生核心文化素養(yǎng)，為他們綜合素質(zhì)提升加碼。那么，該校實(shí)施的“書(shū)院”制，是為了進(jìn)一步勵(lì)志勵(lì)學(xué)。

　　“學(xué)校設(shè)‘書(shū)院’，意在弘揚(yáng)中華書(shū)院精神和書(shū)院文化。讓每一個(gè)學(xué)生都深刻感悟：自己是個(gè)讀書(shū)人，要以讀書(shū)為本。”據(jù)倪根環(huán)介紹，“書(shū)院模式”是2015年隨著江南中學(xué)本部校區(qū)的兩棟新教學(xué)樓啟用開(kāi)始的，“尚學(xué)書(shū)院”“勵(lì)學(xué)書(shū)院”也正式成為新教學(xué)樓的樓宇名，加上該校西苑校區(qū)的“崇學(xué)書(shū)院”，三個(gè)書(shū)院，三處相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)場(chǎng)所，形成競(jìng)爭(zhēng)格局。

　　據(jù)悉，該校每個(gè)書(shū)院都有從高一到高三共20個(gè)班。每個(gè)書(shū)院分別設(shè)院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)和各自的教師團(tuán)隊(duì)，確定有自身的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)特色。從學(xué)校開(kāi)展的文明禮儀、文藝體育、文化知識(shí)競(jìng)賽、誦讀比賽、讀書(shū)活動(dòng)，往往以書(shū)院為團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展，教學(xué)上“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，初步形成了相互比較、相互競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的良好氛圍。

　　接力“一中”分層教學(xué)、分層超越

　　“依托金華一中，辦好江南中學(xué)”是當(dāng)年市教育局針對(duì)市區(qū)民辦普通高中相對(duì)薄弱而提出的扶持辦學(xué)策略。如今的江南中學(xué)早已躋身省重點(diǎn)普通高中行列，金華一中的幫扶支持10余年來(lái)一如既往、從未間斷，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中落地生根、開(kāi)花結(jié)果。

　　自2014年以來(lái)，在原有的該校教師與金華一中各學(xué)科名師“師徒結(jié)對(duì)”的基礎(chǔ)上，結(jié)對(duì)數(shù)升至每年30對(duì)。此外，金華一中還不定期派出名師團(tuán)隊(duì)，對(duì)江南中學(xué)各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和把關(guān)，幫助江南中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。江南中學(xué)各學(xué)科的教師不定期地赴金華一中參加教學(xué)研討、教學(xué)觀摩等活動(dòng)。這些交流幫扶的措施大大促進(jìn)了江南中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平的快速提升。在剛剛結(jié)束的金華市直第十二屆中小學(xué)教壇新秀評(píng)比中，江南中學(xué)選派4位老師參評(píng)，其中趙瑩、蔣晶晶兩名教師被評(píng)為市直教壇新秀，蔣晶晶還被推薦到大市評(píng)選。

　　鑒于生源基礎(chǔ)參差不齊的狀況，該校在提升教師隊(duì)伍素質(zhì)水平的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行編班教學(xué)，實(shí)行“分層教學(xué)、分層超越”。如在西苑校區(qū)“崇學(xué)書(shū)院”下設(shè)“西苑實(shí)驗(yàn)班、西苑重點(diǎn)班”，在江南中學(xué)本部校區(qū)設(shè)“尚學(xué)書(shū)院”“勵(lì)學(xué)書(shū)院”下設(shè)“實(shí)驗(yàn)班”“創(chuàng)新班”“重點(diǎn)班”“加強(qiáng)班”，讓基礎(chǔ)相近的同學(xué)之間“你追我趕”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。

　　“三個(gè)‘書(shū)院’間的學(xué)生也不是一成不變，學(xué)校會(huì)根據(jù)具體個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況有所調(diào)整。”倪根環(huán)表示，教育在于讓孩子有追求，在于給孩子以希望。教育的重要手段在于給學(xué)生更多的激勵(lì)，做到因材施教。“分層教學(xué)，分層超越”的書(shū)院模式，是以市區(qū)各層次的學(xué)校為“榜樣”的，從實(shí)施效果來(lái)看，畢業(yè)時(shí)各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)都有所超越。

     金華市江南中學(xué)于1998年5月由周友明先生投資創(chuàng)辦，2003年5月，江南中學(xué)與金華一中合作辦學(xué)，現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，李漁路1929號(hào)校區(qū)，占地104畝，建筑面積33431平米，校區(qū)內(nèi)設(shè)有食堂、超市、浴室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室，所有教室配備多媒體投影儀，教學(xué)設(shè)施齊全環(huán)境優(yōu)美，是一所園林式的學(xué)校；西苑校區(qū)位于積道街138號(hào)西苑中學(xué)內(nèi)，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓、學(xué)生公寓及教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。目前，現(xiàn)兩校區(qū)共有教學(xué)班68個(gè)，在校生3600余名，教職工300多名。2005年1月，學(xué)校被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)高中。2012年4月，學(xué)校與北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)合作，創(chuàng)建了江南中學(xué)出國(guó)留學(xué)基地。學(xué)校以“以人為本、因材施教、分層教育、重在提高”為理念，管理有序，校園和諧，學(xué)生的德智體美諸面全面發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)設(shè)施完善，師資力量雄厚，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，是一所園林式文明和諧的學(xué)校。學(xué)校以“依托金華一中、辦好江南中學(xué)”為目標(biāo)。近年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為 “中國(guó)教育管理創(chuàng)新標(biāo)桿學(xué)校”、“中國(guó)當(dāng)代特色學(xué)校”、“浙江省教育創(chuàng)新優(yōu)秀示范學(xué)校”、“浙江省優(yōu)質(zhì)特色教學(xué)民辦學(xué)校”、“浙江省衛(wèi)生單位” “金華市民辦學(xué)校”、 “金華市治安安全單位”、 “金華市綠化單位 ”、“金華市平安校園”， 并榮獲由共青團(tuán)浙江省委、浙江省公安廳等單位聯(lián)合頒發(fā)的“平安校園獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)。 2008年12月，被金華市人民政府授予“金華市文明單位”稱(chēng)號(hào)。 2009年10月，被金華市委組織部列為“浙江省新社會(huì)組織黨建工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)”考察點(diǎn)，受到了省市領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表的充分肯定。 2011年1月，被浙江省人民政府授予“浙江省文明單位”稱(chēng)號(hào)。

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