烏魯木齊遠(yuǎn)程教育系統(tǒng) 流媒體遠(yuǎn)程教育廠家 烏魯木齊遠(yuǎn)程教育軟件
本案針對(duì)各大高校、中小學(xué)及相關(guān)行業(yè)部門制定，幫助其在外部網(wǎng)站和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上搭建豐富多彩的流媒體應(yīng)用。
    這個(gè)案滿足用戶對(duì)教學(xué)、會(huì)議、電視、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)同步直播的需求，可穩(wěn)定、清晰、流暢的呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)音、視頻節(jié)目，節(jié)省外網(wǎng)帶寬、不用重復(fù)搭建有線電視網(wǎng)，整個(gè)平臺(tái)部署簡(jiǎn)單、操作便。
需求分析：
    目前，高校師生、中小學(xué)辦公室及教育部門的工作人員都能夠保證人手一臺(tái)電腦，大家在日常工作、學(xué)習(xí)之余利用單位外網(wǎng)觀看自己喜愛的電視節(jié)目，下載電影、電視劇等。由于使用外網(wǎng)的人數(shù)眾多，外網(wǎng)帶寬有限，經(jīng)常出現(xiàn)速度過慢，斷網(wǎng)等現(xiàn)象，使得節(jié)目觀看質(zhì)量無法得到保證。同時(shí)，因?yàn)閷拵П惶嗟南螺d、在線觀看所占據(jù)，使得正常的教學(xué)業(yè)務(wù)在很大程度上受到影響。
其次，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的建設(shè)，學(xué)校也改變了教學(xué)式，音、視頻這種生動(dòng)、活潑的式也越來越受到師生的喜愛，教學(xué)的過程也變得輕松。
 
平臺(tái)應(yīng)用：
     校園電視臺(tái)
     校園電視臺(tái)作為一種典型的網(wǎng)絡(luò)視頻應(yīng)用，借助于現(xiàn)有的IP網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加以的流媒體技術(shù)，將信號(hào)（衛(wèi)星電視、攝像機(jī)、VCD/DVD等）實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換并同步直播。校園電視臺(tái)的應(yīng)用極大的豐富了師生的課余文化生活，有助于學(xué)生了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，為更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)，同時(shí)有效的節(jié)省了學(xué)校的外網(wǎng)帶寬。
通過該平臺(tái)搭建校園電視臺(tái)，可以有選擇的為師生播放電視節(jié)目，還可通過權(quán)限設(shè)置功能設(shè)置用戶登陸權(quán)限，有效的管理師生收看的節(jié)目及登陸信息，全面掌握使用動(dòng)態(tài)。
     多媒體資源點(diǎn)播
     將各種多媒體教學(xué)素材、文娛活動(dòng)、自制課件，公開課、校園風(fēng)貌等音、視頻文件上傳到該平臺(tái)，進(jìn)行集中管理與存儲(chǔ)，并通過設(shè)置用戶對(duì)文件的存取權(quán)限，便有效的對(duì)資源使用情況進(jìn)行管理。
     校園電子圖書館 / 電子閱覽室
     學(xué)校建立電子圖書館，除將一些電子圖書、教學(xué)教材、圖庫(kù)文件收入在電子圖書館，也可以將一些教學(xué)光盤中的資料上傳至該平臺(tái)，這樣可以使資源的利用率化，同時(shí)滿足多人的學(xué)習(xí)需求。師生只需進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁(yè)就可以隨意的瀏覽，必免了借取光盤資料的麻煩。同時(shí)也可以將一些珍貴的影、視教學(xué)資料收入以長(zhǎng)期完好的保存、使用。
     課堂直播
     隨著教學(xué)體制的改革，一批優(yōu)秀的教師涌現(xiàn)，他們新的教學(xué)理念、教學(xué)式也被更多的人關(guān)注，將好的教學(xué)法共享也是教學(xué)工作。通過該平臺(tái)可以將優(yōu)秀教師的課堂通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)傳送，使大家猶如置身現(xiàn)場(chǎng)，打破了空間的局限性，真正達(dá)到資源的共享。
     校園影院
     該平臺(tái)自帶正版影視片源（電影、電視劇、綜合類節(jié)目等），定時(shí)更新，讓師生不出校門就能觀賞到正版大片。
     教學(xué)觀摩與評(píng)估
     對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)法進(jìn)行考核、評(píng)估是一項(xiàng)重大而艱巨的工作，耗費(fèi)大量的人力、物力。通過搭建該平臺(tái)可以有效的解決這一問題。在考核、評(píng)估時(shí)只需將老師的課堂視頻實(shí)時(shí)的傳送給相關(guān)的專家和部門即可，根據(jù)老師的課堂表現(xiàn)快速的得出考核評(píng)分。這種應(yīng)用極大的節(jié)省了考核、評(píng)估的操作時(shí)間和考核成本，同時(shí)也達(dá)到了考核、評(píng)估的目的。、
     校園實(shí)訓(xùn)演播室
     一些高教、高職學(xué)校針對(duì)技術(shù)類專業(yè)的學(xué)生會(huì)定期組織實(shí)踐學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。但由于實(shí)教資源有限，學(xué)生操作時(shí)間受到限制，如何充分利用實(shí)際操作時(shí)間更多的掌握操作要領(lǐng)？該平臺(tái)可為實(shí)際操作做好前期的準(zhǔn)備工作。只需在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地架設(shè)攝像機(jī)，將操作過程實(shí)時(shí)上傳到該平臺(tái)，讓不在現(xiàn)場(chǎng)的師生通過該平臺(tái)對(duì)別人的操作進(jìn)行討論，取其長(zhǎng)處，去其不足，使學(xué)生在自身操作時(shí)更加熟練，提高實(shí)踐技能。
     會(huì)議直播
     在日常工作中，會(huì)議起到了上傳下達(dá)的作用，不可小視。但受會(huì)議時(shí)間、會(huì)議人數(shù)、會(huì)議場(chǎng)所等限制，開會(huì)成為*痛苦的事情，如何達(dá)到既能上傳下達(dá)又不影響日常工作呢？該平臺(tái)為其提供了*佳的解決辦法－－-網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議。將會(huì)議通過網(wǎng)絡(luò)傳送到師生的電腦上，免去了大量的會(huì)議準(zhǔn)備工作，同時(shí)也不受人數(shù)、地點(diǎn)、空間上的限制，節(jié)省了會(huì)議時(shí)間，也及時(shí)地傳達(dá)了學(xué)校文件、通知，教學(xué)任務(wù)，教學(xué)計(jì)劃等，提高了工作效率。、
     網(wǎng)絡(luò)中心的工作人員可通過該平臺(tái)了解、掌握會(huì)議人數(shù)、參會(huì)人員等，做到精確掌控。
     校園活動(dòng)直播
     在工作、學(xué)習(xí)之余，學(xué)校也會(huì)舉行一些有益身心的體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，將大型活動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在大眾面前，讓家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士更多、更好的了解校園文化，掌握學(xué)校動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大學(xué)校的影響力、提高學(xué)校的知名度。
     遠(yuǎn)程教學(xué)
     遠(yuǎn)程教育為更多的人提供了更好的教學(xué)資源，也為優(yōu)秀教學(xué)法的推廣起到了推動(dòng)作用。它成為現(xiàn)代教學(xué)不可或缺的重要式，也將逐步成為人們終身學(xué)習(xí)的主要式。通過該平臺(tái)可以使學(xué)生和教師、學(xué)生和教育。

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