小學(xué)英語這樣學(xué)才好入門

   1、做好預(yù)習(xí)很重要

　　如果小孩覺得英語難，那很多時(shí)候也是沒有跟上其他同學(xué)的步調(diào)了。老師在很多時(shí)候只會(huì)照顧部分的學(xué)生，
如果在課堂上沒有跟上，那這種情況只能繼續(xù)惡化。但如果我們做好課前預(yù)習(xí)，情況就會(huì)好很多，上課的效率會(huì)大大提高。

　　很多孩子會(huì)覺得預(yù)習(xí)很痛苦，不愿意去預(yù)習(xí)。其實(shí)并不是這樣的，沒有學(xué)過的課文自然是很難看懂，
但只要略略看一下，效果就會(huì)不錯(cuò)了。再簡單記一下單詞，有條件的話，聽聽課文的mp3，還有一些教輔書的介紹，就相當(dāng)不錯(cuò)。

   2、單詞是小學(xué)英語的核心

　　剛開始學(xué)英語，教材的設(shè)計(jì)偏重單詞。有了單詞，才能組成句子，才能談表達(dá)和語法。小學(xué)詞匯量少，
每記住一個(gè)單詞，對(duì)英語學(xué)習(xí)的幫助都非常好�？梢赃@么說，拿下小學(xué)單詞，就拿下了小學(xué)英語的一半了。

　　 那現(xiàn)在問題就是，怎么輕松簡單地記住單詞呢？小學(xué)單詞其實(shí)不多，千萬不要去死記硬背，這樣不僅效率低下，還會(huì)讓孩子覺得英語枯燥又無趣，不喜歡英語就更糟糕了。在這里推薦藍(lán)鸚鵡，它采用游戲的形式來學(xué)習(xí)，特別針對(duì)小學(xué)單詞，可以讓孩子輕松記住單詞。

    3、多看、多聽、多讀

　　單純依靠課本來學(xué)好英語是很難的，課本的內(nèi)容不多，孩子要把它背得滾瓜爛熟才能學(xué)好。但這樣學(xué)“精”有點(diǎn)太累人，有沒有更簡單、更輕松的方法呢？當(dāng)然是有的。我們先想想，自己是怎么學(xué)會(huì)漢語的呢？我們沒有學(xué)過，就可以流利地使用漢語交流了。只要多看、多聽、多讀，孩子不僅能提高英語成績，還能培養(yǎng)英語思維。

　　英語學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，特別是小學(xué)英語。如果孩子出現(xiàn)了覺得難、不喜歡學(xué)的情況，千萬不要逼孩子去學(xué)，
這樣只會(huì)適得其反。試一下讓孩子接觸一些輕松有趣的學(xué)習(xí)方法，讓孩子先對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣吧，你絕對(duì)會(huì)看到意想不到的效果！

雅努斯公司簡介

    美國雅努斯英語教育公司成立于美國加利福尼亞州洛杉磯，致力于通過高效使用互聯(lián)網(wǎng)，為中國學(xué)生提供高水準(zhǔn)、純正、便捷的英語課程。雅努斯英語的全部老師來自于美國，擁有大學(xué)本科以上學(xué)歷、美國公立學(xué)校教師執(zhí)照、tesol（美國政府認(rèn)證的教授英語為第二語言人群的教師執(zhí)照），正在美國的公立學(xué)校、語言學(xué)校任職。

    雅努斯英語教程基于美國共同核心課程（common core）綱要編寫，與美國公立基礎(chǔ)教育體系接軌，將交流英語與學(xué)科英語相結(jié)合，通過課堂示范、私教指導(dǎo)、自由表達(dá)三個(gè)過程，完成對(duì)英語的從接受到學(xué)習(xí)，*后有效輸出的 全過程。

雅努斯的教學(xué)特色

    努斯英語主要專注于6歲至12歲學(xué)生的美式英語在線教學(xué)，同時(shí)兼顧中學(xué)與成年人的美式在線教學(xué)。

    1、4-6歲 幼兒英語：主題教學(xué)，培養(yǎng)英語興趣，自信開口說英語：用英語先聽說，再讀寫，同時(shí)采用順口溜、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來，生動(dòng)有趣。

    2、6-12歲 美式小學(xué)課程：學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，運(yùn)用英語思維采用全美小學(xué)共同核心教學(xué)大綱，并融入中國小學(xué)英語教材內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)范圍從生活英語深入到學(xué)科英語，運(yùn)用英語思維解決實(shí)際問題。

    3、13-18歲 學(xué)生為主體的英語：互動(dòng)教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生互動(dòng)，老師指導(dǎo)。

    4、成人學(xué)生課程以學(xué)習(xí)目的及口語學(xué)習(xí)為主。

小學(xué)生出國留學(xué)英語培訓(xùn)班哪家好？海南雅努斯美國老師一對(duì)一在線培訓(xùn)

效果量化，階段性評(píng)估，首月測試評(píng)估及每隔三個(gè)月測試評(píng)估。

         l 一個(gè)月：相對(duì)學(xué)生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開口講，不懂聽變成聽懂，不懂講變成可以自由講。

    l 兩個(gè)月：孩子的英語學(xué)習(xí)興趣提高，從家長監(jiān)督上課至學(xué)生離不開課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)。

    l 一年：達(dá)到美國公立學(xué)校K1級(jí)英語水平及中國小學(xué)六年級(jí)的知識(shí)水平。

    l 兩年：可以出國用英語正常溝通交流。

    l 四年：達(dá)到美國公立學(xué)校K4級(jí)英語水平及中國高三年級(jí)的知識(shí)水平，可在美國獨(dú)立生活、上學(xué)、工作。

家長怎么教小孩學(xué)習(xí)

      （一）讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒　　家長必須了解，孩子心情愉快時(shí)會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得更好更起勁，因此家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：

　　1.不要操之過急　

  　家長應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力，和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

　　2.要保持自己愉快的心情　

  　家長的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒，因此，在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會(huì)讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。

　　3.幫助孩子一起解決問題　

   　家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。

　　(二)用游戲性的語言對(duì)孩子提出要求　

  　許多家長對(duì)孩子提出要求時(shí)不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實(shí)，家長對(duì)孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵(lì)作用的。

　　有一次，我到一個(gè)朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時(shí)，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學(xué)琴，叔叔嬸嬸再會(huì)吧!”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　相反地，如果這位母親用責(zé)罵的語氣對(duì)孩子說：“學(xué)琴的時(shí)間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學(xué)琴，也一定學(xué)不好!

　　(三)給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵(lì)　

    家長應(yīng)為孩子提供一個(gè)屬于他自己的環(huán)境，并適時(shí)地關(guān)愛、鼓勵(lì)孩子，讓孩子養(yǎng)成自動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　(四)幫孩子建立起自信心　

    家長要指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他知道自己的潛能，對(duì)自己充滿自信心。

　　(五)用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子　

   　家長不應(yīng)過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應(yīng)表示理解，不要讓他有過分的壓力 。

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