科學(xué)研究表明，學(xué)前兒童的腦具有相當(dāng)大的潛力，其主管語言活動的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，不僅具備學(xué)習(xí)外語的能力，而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢。盡管與年齡較大的兒童或成人相比，學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)的目的性、堅持性、理解力等方面都處于較低水平，但是，不可否認(rèn)他們在語言學(xué)習(xí)上具有的良好的潛力。

　　那么，學(xué)前兒童從多大開始適于學(xué)習(xí)外語呢？如果處于一個完全的雙語環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學(xué)習(xí)兩種語言可以自然地同步進(jìn)行。

　　但在我國，很少具備完全的雙語環(huán)境，兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的外語。在這種環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后（一般在兩三歲），開始外語的學(xué)習(xí)較為適當(dāng)。
　　那么，學(xué)前兒童應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)外語呢？

首先，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語的興趣，并初步具備進(jìn)行簡單生活與日�；顒咏涣鞯恼Z言應(yīng)用能力。重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口 頭表達(dá)能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強(qiáng)記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在這一點上，家長(微博)應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲 模仿行為，不要從一開始就催促或強(qiáng)迫孩子“說呀”、“認(rèn)認(rèn)這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。

　　其次，學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語，應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動結(jié)合起來。一方面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學(xué)習(xí)的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。雅努斯在線教育英語是一個由美國老師來教少兒英語，出國留學(xué)英語的機(jī)構(gòu)。讓您的孩子更早的接觸美國英語。
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雅努斯的師資保障－－美國公立學(xué)校教師

    雅努斯英語任教的教師是從美國公立學(xué)校層層篩選、經(jīng)過多輪重重面試考核通過的，任教教師必須具備的條件：

    1、美國公立學(xué)校老師，持有美國公立學(xué)校推薦公函。

    2、具有本科學(xué)位，通過加州的教育專業(yè)及技能相關(guān)考試，考取教師執(zhí)照。

    3、畢業(yè)后在教育學(xué)院實習(xí)2年，在公立學(xué)校任職6年以上并修讀60個教育的學(xué)分，掌握兩門以上的語 言，深切掌握語言學(xué)習(xí)痛點。

課程表

強(qiáng)化班 總課時 ：20節(jié)（900分鐘）

（4+1課程）：4周/月，6人/組，5節(jié)/周，4天/周，（4節(jié)小班課和1節(jié)一對一課，小班課：50分鐘/節(jié)
，一對一課程，25分鐘/節(jié)）。

少年班 總課時：12節(jié)（600分鐘）

（353課程）：3人/組，4周/月，3節(jié)/周，3天/周，50分鐘/節(jié)。 學(xué)生群體，只有三天可以上課的學(xué)生

兒童班 總課時 ：12節(jié)（360分鐘）

（333課程）：3人/組，4周/月，3節(jié)/周，3天/周，30分鐘/節(jié)。 學(xué)生群體：5歲至7歲小朋友

一對一班級

30分鐘課程: 1人組，4周/月，3-5天/周，30分鐘/節(jié)，學(xué)生群體，不接受小班課的小朋友及成人學(xué)生

雅努斯報名流程

咨詢課程顧問－－了解課程及師資－－溝通報名事宜－－繳費－－安裝ZOOM－－預(yù)約測試時間及水平測試－－開始上課－－填寫報名協(xié)議和上課協(xié)議－－安排上課－－等待測試結(jié)果

    英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣�，語法從“多屈折”變?yōu)?ldquo;少屈折”，語音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。

    在19至20世紀(jì)，英國和美國在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)在世界上的地位使得英語成為一種語言。如今，許多場合都使用英語做為溝通媒介。英語也是與電腦聯(lián)系*密切的語言，大多數(shù)編程語言都與英語有聯(lián)系，而且隨著網(wǎng)絡(luò)的使用，英文的使用更普及。英語是聯(lián)合國的工作語言。

    有些人認(rèn)為低地蘇格蘭語是與英語*接近的一個獨立語言，而一些人則認(rèn)為它是英語的一個方言。與古英語*接近的是古弗里西語，這種語言現(xiàn)在仍在德國北部和荷蘭的弗里斯蘭省使用。蘇格蘭語、低地撒克遜語、丹麥語、德語、荷蘭語、南非荷蘭語和英語也很接近。擁有血統(tǒng)的法國的諾曼人于11世紀(jì)征服英格蘭王國，帶來數(shù)萬法語詞匯和拉丁語詞匯，很大程度地豐富了英語詞匯外，相對也驅(qū)使不少原生的語匯作廢。

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